Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из романа. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку , захватывающую дугу рассказа в романе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя Exposition, конфликты, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
На тихой пригородной Мейпл-стрит, где-то в Америке, жители заметили метеор, как над головой объект летать. После того, как она проходит, вся электроника и электричество идти мертвым.
Молодой мальчик по имени Томми рассказывает историю, которую он читал про инопланетян, прибывающих из космического пространства. Веря свою историю, люди начинают подозревать друг друга в том, тайных иностранцев.
Один житель, Пит Ван Хорн, уходит, чтобы проверить следующий блок снова. В то же время, автомобиль мистера Гудмена загадочно начинается. Каждый обвиняет его в том, иностранец. Стив пытается вразумить толпу, но терпит неудачу. Он становится подозреваемым как внимание направлено на радио в подвале своего дома!
Толпа видит фигуру приходя к ним. Чарли хватает пистолет и случайно стреляет Ван Хорн, который вернулся. Внезапно огни Чарли идти дальше, и теперь он является главным подозреваемым.
Каждый истерика. Чарли кричит, что настоящий иностранец Томми, молодой мальчик, который знал, что события, прежде чем они происходили.
В конце концов, иностранцы посмотреть город, как он разрушает себя. Простой трюк инопланетянами превратили жителей друг против друга; они сами были монстры, а не иностранцы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему Монстры обусловлены на Мейпл-стрит.
Попросите учащихся определить темы, присутствующие в рассказе, и рассмотреть их целостно, чтобы связать их с более широкими идеями повествования. Рассмотрение тем в более широкой перспективе поможет учащимся связать их с различными идеями и проанализировать различные взаимосвязи.
Поговорите о связи между проблемами персонажей и идеями. Рассмотрим, как внутренняя борьба персонажей связана с такой темой, как, например, «борьба за идентичность». Учащиеся могут связать эти конфликты персонажей с более широкими темами и темами.
Проанализируйте, как символы и мотивы текста отражают или поддерживают темы. Рассмотрим, например, как повторяющийся символ, например птица, может быть использован для обозначения темы «свободы». Предложите учащимся связать эти символы с персонажами и понять, насколько важно использование такого языка для изображения персонажей.
Проанализируйте, как темы влияют на то, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Поговорите о том, поддерживают ли их взаимодействия тему или противоречат ей. Попросите учащихся визуально нарисовать эти отношения и проанализировать влияние этих отношений на развитие повествования и персонажей.
Попросите учащихся поразмышлять над всей информацией, которую они усвоили на данный момент, и систематизировать эту информацию в понятной форме. Студенты могут создавать тематические диаграммы и писать критический анализ, чтобы подкрепить свое обсуждение фактами.
Частью акции является рост враждебности и недоверия среди местных жителей. Они начинают верить, что именно они являются «монстрами», стоящими за странными событиями. Студенты могут проанализировать разворачивающуюся в этот момент истерию и массовую панику и связать ее с предыдущей и следующей частями сюжетной диаграммы.
Заключение показывает, что настоящие «монстры» — это таинственные силы, контролирующие то, что происходит на Мэйпл-стрит. Повествование завершается предположением, что та же самая картина может произойти и в другом месте. Это также предполагает, что инопланетяне думают, что людей можно легко захватить, поскольку они сами несут ответственность за свои трагедии.
Повествование используется как средство изучения того, как люди реагируют на страх и неуверенность, с целью, наконец, передать убедительное послание об опасностях предрассудков и хрупкости общественного порядка.