В 6-8 классах пересказ или подведение итогов - это навык, который необходимо практиковать и совершенствовать в разных жанрах и с книгами разной длины. Когда студенты начинают изучать различные жанры и объемы работ, студентам становится все сложнее оценить, что является наиболее важным. По этой причине учащиеся должны определить важность событий в сюжете, чтобы синтезировать сюжетные линии.
Создание раскадровки для пересказа «Сокровища лимона Брауна» заставит студентов решить, что необходимо. Подобно «Пятикратному пересказу» или «Диаграмме сюжета», ученики должны критически оценивать события по порядку. С помощью Storyboard Creator учащиеся получат возможность и возможность объяснить и изучить персонажей сюжета с глубиной и точностью.
В качестве урока подумайте о том, чтобы ученики спланировали раскадровку с пустым шаблоном, прежде чем создавать полную раскадровку онлайн. Студенты должны начать с пересказанного повествования в каждой рамке, прежде чем добавлять диалог с персонажами. Это позволит им сосредоточиться на цели пересказа, не отвлекаясь на детали раскадровки.
После того, как студенты создадут свои пересказывающие раскадровки, они смогут распечатать и вырезать их, а затем попросить партнера попытаться привести события в порядок!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему Сокровища Лимонный Браун.
Для того чтобы разделить рассказ на части и структуры и подвести итог, важно, чтобы учащиеся ознакомились со всеми сторонами и деталями сюжета. Предложите учащимся прочитать историю несколько раз, сосредоточиться на мелких деталях и попытаться понять смысл истории за пределами слов. Студенты также могут выделить детали, которые они считают важными.
Познакомьте учащихся с моделью BME, которая также известна как модель начала, середины и конца. Эта модель поможет учащимся разделить рассказ на три основные части и облегчит процесс обобщения. Учащиеся могут использовать маркеры или указатели для разделения и даже использовать некоторые примеры, чтобы лучше понять концепцию.
Обсудите с учащимися значение последовательности событий. Объясните, что если в последовательности пропустить одно важное событие, история потеряет смысл. Например, если бы в «Сокровище Лемона Брауна» читатели не знали, что Лемон Браун был частью группы, остальная часть истории не имела бы смысла.
Попросите учащихся составить краткий обзор (начало, середину и конец) для каждой части, в котором будут подчеркнуты ключевые моменты и развитие персонажа. Учителя могут познакомить учащихся с важностью использования синонимов и перефразирования при изложении текста, а также заранее дать им некоторую практику.
После подведения итогов обсудите с учащимися повествование. Призовите их задуматься над уроками, которые они извлекли из этого мероприятия. Учащиеся могут проводить групповые обсуждения по каждой части отдельно и делиться с классом ключевыми выводами, создавая среду совместного обучения.
Сокровище Лемона Брауна представляет собой не материальный предмет, а сборник его воспоминаний и предыдущих встреч. К ним относятся вещи, которые ему дороги, например, гармошка, картина и другие сувениры. Учащиеся должны поразмышлять над этой важной частью истории, резюмируя текст.
Лемон Браун отмечает, что Грег — молодой человек, испытывающий такое же разочарование и замешательство. Лемон Браун хочет дать Грегу понимание и понимание, поделившись своим собственным опытом, чтобы он понял важность семьи и сентиментальных вещей. Важно, чтобы учащиеся тщательно резюмировали такие мелкие детали, чтобы включить в резюме суть всей истории.