Обзор Деятельности
Еще один замечательный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровки, отражающие перспективы каждого персонажа в рассказе. Изучая точку зрения каждого персонажа, студенты могут более глубоко взглянуть на смысл автора.
Используя T-Chart, покажите из текста примеры того, что означает неудача для двух персонажей. С одной стороны, показать примеры из жизни Лемон, а с другой стороны, показать примеры из жизни Грега. Используйте поля описания для объяснения иллюстраций каждой перспективы или точки зрения, которую вы создаете.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете приведенный выше пример и пустой шаблон в свою учетную запись. Не стесняйтесь использовать его как есть, или редактировать его для уровня вашего класса. Распечатайте его как рабочие листы для ваших учеников, чтобы завершить его во время чтения, - это быстрый и простой способ включить это упражнение в вашу классную комнату.
Перспективы неудачи
Лимонная неудача
- Сын Лимона умирает на войне.
- Лимон потерял свою страсть к блюзу и оказался бездомным.
Грег неудача
- Грегу не разрешают присоединиться к общественной баскетбольной команде после того, как директор школы свяжется с его отцом, потому что Грег провалил урок математики.
- Грег наказан своим отцом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую перспективу персонажей в «Сокровище лимонного коричневого».
- Нажмите «Начать назначение».
- В заголовках введите перспективу по вашему выбору для обоих персонажей.
- В описании введите перспективу или точку зрения этого персонажа.
- В ячейках создайте иллюстрацию, чтобы соответствовать точке зрения, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните раскадровку и дайте ей название.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Еще один замечательный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровки, отражающие перспективы каждого персонажа в рассказе. Изучая точку зрения каждого персонажа, студенты могут более глубоко взглянуть на смысл автора.
Используя T-Chart, покажите из текста примеры того, что означает неудача для двух персонажей. С одной стороны, показать примеры из жизни Лемон, а с другой стороны, показать примеры из жизни Грега. Используйте поля описания для объяснения иллюстраций каждой перспективы или точки зрения, которую вы создаете.
Нажав «Использовать это назначение», вы скопируете приведенный выше пример и пустой шаблон в свою учетную запись. Не стесняйтесь использовать его как есть, или редактировать его для уровня вашего класса. Распечатайте его как рабочие листы для ваших учеников, чтобы завершить его во время чтения, - это быстрый и простой способ включить это упражнение в вашу классную комнату.
Перспективы неудачи
Лимонная неудача
- Сын Лимона умирает на войне.
- Лимон потерял свою страсть к блюзу и оказался бездомным.
Грег неудача
- Грегу не разрешают присоединиться к общественной баскетбольной команде после того, как директор школы свяжется с его отцом, потому что Грег провалил урок математики.
- Грег наказан своим отцом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую перспективу персонажей в «Сокровище лимонного коричневого».
- Нажмите «Начать назначение».
- В заголовках введите перспективу по вашему выбору для обоих персонажей.
- В описании введите перспективу или точку зрения этого персонажа.
- В ячейках создайте иллюстрацию, чтобы соответствовать точке зрения, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните раскадровку и дайте ей название.
Ссылка на План Урока
Как анализировать разных персонажей, присутствующих в «Сокровище лимонного коричневого»
Определите Характеры и Черты Характера
Помогите учащимся определить главных героев истории, таких как Грег и Лемон Браун. Попросите учащихся кратко обсудить личность и черты характера каждого персонажа. Это поможет учащимся лучше проанализировать роль каждого персонажа в рассказе.
Обсудите Мотивацию
Изучите мотивы каждого персонажа. Каковы их желания и амбиции? Например, первой целью Грега может быть поиск мирного места вдали от гнева его отца. Попросите учащихся проанализировать, как эти мотивы меняются на протяжении всей истории и чего автор пытается достичь с помощью этих персонажей.
Анализируйте Развитие Персонажа
Предложите учащимся проанализировать, как каждый персонаж меняется и растет на протяжении всей истории. Как, например, меняется восприятие Грегом своего отца? Какое влияние оказывает Лимон Браун на Грега, иллюстрируя его роль наставника? Учащиеся могут создать таблицу сравнения персонажей до и после, чтобы визуализировать эту разницу.
Изучите Роль Символизма и тем
Помогите учащимся выяснить, служат ли какие-либо символы символами более общих понятий или тем. Например, лимонно-коричневый можно рассматривать как олицетворение знаний и ценности жизненного опыта. Помогите учащимся изучить темы и основные идеи, а также их значение для персонажей.
Создание Карт Персонажей
Помогите учащимся создать карту персонажей, присутствующих в рассказе. Это поможет учащимся обобщить все аспекты обсуждения, которые были затронуты до сих пор, и создать визуальное изображение персонажей. Используя эту карту, учащиеся также могут понять отношения и взаимодействие между различными персонажами.
Часто задаваемые вопросы о сравнении точек зрения в «Сокровище лимонного коричневого»
Как сравнение точек зрения персонажей может сделать историю более интересной для читателей?
Читатели могут узнать больше о мотивах, чувствах и убеждениях персонажей, сопоставив их точки зрения. Он проливает свет на то, как различные события формируют точку зрения людей. Анализ перспектив в «Сокровище лимонного коричневого цвета» также помогает нам глубже погрузиться в сознание автора и его анализ перспектив.
Какие различия существуют между взглядами Грега и Лемона Брауна на личные сокровища?
Личные сокровища по-разному воспринимаются Грегом и Лемоном Брауном. Первоначально Грег воспринимает их как материальные предметы, такие как деньги или драгоценности. Сопоставляя их точки зрения, мы можем увидеть, что сокровище – это не всегда материалистические блага, но также воспоминания и опыт.
Каким образом точка зрения Грега меняется по мере того, как повествование подходит к концу?
Развитие Грега раскрывается в конце истории. Его взгляд на семейное и личное богатство меняется, и он возвращается домой с новой признательностью за усилия своего отца благодаря мудрости Лемона и его точке зрения.
Больше Storyboard That
Сокровище Lemon Brown
![Сокровище Лимонного Брауна Уолтера Дина Майерса - Темы "Сокровища Лимонного Брауна"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853887/cell-col-1-row-0-w400.png "Сокровище Лимонного Брауна Уолтера Дина Майерса - Темы "Сокровища Лимонного Брауна"")
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
