Обзор Деятельности
Аллегории опираться на обширный символический смысл, чтобы передать свои сообщения. Для студентов, чтобы расшифровать и понять эти расширенные метафорами, полезно проследить параллели между текстом и более широких вопросов, представляющих его. Проверьте наш урок по Аллегория!
В Скотный, Оруэлл использует аллегорию животных восставших на ферме , чтобы осудить сталинскую Россию. Оруэлл создает много параллелей между фермой и коммунистической России. Например: Заповеди Анимализма имитировать идеи, которые Карл Маркс, изложенные в «Манифесте Коммунистической партии». Различные животные в романе были использованы, чтобы символизировать важные деятели российского коммунистического движения, таких как Ленин, Троцкий и Сталин.
В качестве урока, ваши студенты создают раскадровку, которая показывает параллели между событиями и персонажами фермы и те, во время и после коммунистической революции в России.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки , который показывает примеры аллегории в Скотный.
- Выявление случаев аллегорию в тексте.
- Изображать и описать пример аллегории из текста на левой стороне.
- Изображать и описывают ссылки на более крупного вопроса или события на правой стороне.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 17 Points | Начало 13 Points | Попробуй еще раз 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Аллегория Идентификация и Завершение | Аллегории были определены правильно, и все главные / важные аллегории в тексте были решены. Существует цитата или резюме при условии, с каждым аллегории. | Большинство выявленных аллегориями являются правильными, и все главные / важные аллегории в тексте были решены. Существует цитата или резюме при условии, с каждым аллегории. | Большинство выявленных аллегориями являются неправильными, или некоторые из основных / важных аллегорий в тексте не рассматриваются. Котировки или резюме не могут быть предоставлены для всех выявленных аллегорий. | Большинство выявленных аллегориями являются неправильными, или главные / важные аллегории могут отсутствовать, или аллегории, предоставляемые слишком ограничены, чтобы забить. Котировки или резюме могут отсутствовать или быть слишком ограничен, чтобы забить. |
| Real-World Примеры Идентификации и Завершения | Примеры реального мира, подключенные к каждому аллегории правильно, показывая вдумчивый корреляцию между ними. | Большинство реальных примеров, связанных с каждым аллегории являются правильными, и показывают корреляцию между ними. | Большинство реальных примеров, связанных с каждым аллегории неправильны. | Большинство реальных примеров, связанных с аллегориями отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет. |
| Анализ Аллегория и Реальный Пример | Анализ аллегорий и примеров реальных исследует связь между этими двумя, который добавляет способность проникновения в суть понимания текста в целом. | Анализ аллегорий и примеры реального мира показывает связь между ними. Существует принципиальная обсуждение того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. | Некоторые анализ аллегорий и примеров реального мира является минимальным, неясно, или неправильно. Существует попытка обсуждения того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. | Большая часть анализа аллегорий и примеров реального мира является минимальным, неясно, неправильное, или слишком ограничены, чтобы счет. Там нет попытки обсуждения того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. |
| Художественные Изображения | Искусство выбран, чтобы изобразить аллегории и реальные примеры исторически уместно как аллегорию, в литературном произведении, и реального мира. Например, Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить аллегории и примеры реального мира должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Аллегории опираться на обширный символический смысл, чтобы передать свои сообщения. Для студентов, чтобы расшифровать и понять эти расширенные метафорами, полезно проследить параллели между текстом и более широких вопросов, представляющих его. Проверьте наш урок по Аллегория!
В Скотный, Оруэлл использует аллегорию животных восставших на ферме , чтобы осудить сталинскую Россию. Оруэлл создает много параллелей между фермой и коммунистической России. Например: Заповеди Анимализма имитировать идеи, которые Карл Маркс, изложенные в «Манифесте Коммунистической партии». Различные животные в романе были использованы, чтобы символизировать важные деятели российского коммунистического движения, таких как Ленин, Троцкий и Сталин.
В качестве урока, ваши студенты создают раскадровку, которая показывает параллели между событиями и персонажами фермы и те, во время и после коммунистической революции в России.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки , который показывает примеры аллегории в Скотный.
- Выявление случаев аллегорию в тексте.
- Изображать и описать пример аллегории из текста на левой стороне.
- Изображать и описывают ссылки на более крупного вопроса или события на правой стороне.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 17 Points | Начало 13 Points | Попробуй еще раз 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Аллегория Идентификация и Завершение | Аллегории были определены правильно, и все главные / важные аллегории в тексте были решены. Существует цитата или резюме при условии, с каждым аллегории. | Большинство выявленных аллегориями являются правильными, и все главные / важные аллегории в тексте были решены. Существует цитата или резюме при условии, с каждым аллегории. | Большинство выявленных аллегориями являются неправильными, или некоторые из основных / важных аллегорий в тексте не рассматриваются. Котировки или резюме не могут быть предоставлены для всех выявленных аллегорий. | Большинство выявленных аллегориями являются неправильными, или главные / важные аллегории могут отсутствовать, или аллегории, предоставляемые слишком ограничены, чтобы забить. Котировки или резюме могут отсутствовать или быть слишком ограничен, чтобы забить. |
| Real-World Примеры Идентификации и Завершения | Примеры реального мира, подключенные к каждому аллегории правильно, показывая вдумчивый корреляцию между ними. | Большинство реальных примеров, связанных с каждым аллегории являются правильными, и показывают корреляцию между ними. | Большинство реальных примеров, связанных с каждым аллегории неправильны. | Большинство реальных примеров, связанных с аллегориями отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет. |
| Анализ Аллегория и Реальный Пример | Анализ аллегорий и примеров реальных исследует связь между этими двумя, который добавляет способность проникновения в суть понимания текста в целом. | Анализ аллегорий и примеры реального мира показывает связь между ними. Существует принципиальная обсуждение того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. | Некоторые анализ аллегорий и примеров реального мира является минимальным, неясно, или неправильно. Существует попытка обсуждения того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. | Большая часть анализа аллегорий и примеров реального мира является минимальным, неясно, неправильное, или слишком ограничены, чтобы счет. Там нет попытки обсуждения того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. |
| Художественные Изображения | Искусство выбран, чтобы изобразить аллегории и реальные примеры исторически уместно как аллегорию, в литературном произведении, и реального мира. Например, Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить аллегории и примеры реального мира должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как Объяснить Концепцию Аллегории Младшим Школьникам
Дайте Определение Аллегории
Дайте учащимся простое определение этого термина и объясните им, что, когда истории представляют собой важный урок с использованием простых идей и разных персонажей, мы называем их аллегорическими историями. Скажите учащимся, чтобы они не боялись сложных слов и сначала попытались понять концепцию.
Приведите Конкретный Пример
Выберите простую для понимания известную аллегорию, например «Черепаха и заяц». Опишите уроки терпения и настойчивости, которые преподают нам герои — быстрый заяц и медлительная черепаха. Объясните учащимся, как простая история связана с важными центральными идеями.
Изучите Ценные Уроки
Спросите учащихся о ценных уроках повседневной жизни и о том, как, по их мнению, эти уроки включаются в истории. Изучите некоторые моральные ценности и уроки из мультфильмов или книг, которые знакомы учащимся. Например, большинство детских мультфильмов посвящено борьбе добра со злом.
Обсудите Индивидуальный Опыт
Попросите учащихся вспомнить случаи, когда они получили ценные знания из рассказа или мультфильма. Привлеките их внимание, задав им такие вопросы, как: «Вы когда-нибудь читали историю, которая преподала вам ценный урок?» Задавание открытых вопросов поможет им уловить и понять концепцию.
Поощряйте Размышления
Поощряйте критическое мышление, задавая вопросы об основных идеях и намерениях автора. Обобщите все уроки, которые учащиеся усвоили до сих пор, и помогите им применить эти концепции, задав задание или попросив их написать аллегорический рассказ.
Часто Задаваемые Вопросы об Аллегории Животноводческой Фермы
Каков главный урок или мораль этой истории для читателей?
История об опасностях неограниченной власти и о том, как властолюбивые люди могут этой властью злоупотреблять. Он подчеркивает, как революции с благими намерениями могут обернуться тираническими правительствами. Это также отражает иронию исторических событий и повторение истории.
Как представлена в повести Русская революция 1917 года?
История «Скотного двора» напрямую связана с русской революцией 1917 года и, следовательно, представляет собой аллегорию конкретных исторических событий и важных фигур. Крах русской монархии представлен восстанием животных против мистера Джонса. Последующие события на ферме являются отражением прихода к власти большевиков и роста авторитаризма под руководством Сталина. Идеологии Карла Маркса также сыграли важную роль в этой революции и восстании.
Больше Storyboard That
Ферма Животных
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
