Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с Робом Буйе из-за мистера Терупта .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они будут читать, или учителя могли решить сделать в конце главы в качестве оценки. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: Создать наглядную словарную доску новой лексики из книги «Благодаря мистеру Терупту» .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Начните с выбора ключевых словарных слов из «Из-за мистера Терупта», которые соответствуют возрасту и контексту. Представьте эти слова учащимся посредством чтения вслух или рассказывания историй, когда вы используете эти слова в контексте книги. Дайте простые и ясные определения и предложите учащимся повторять слова.
После того как слова будут введены, помогите учащимся понять их в контексте книги. Прочитайте конкретные отрывки из книги «Из-за мистера Терупта», содержащие словарные слова, и обсудите значение этих слов в этом конкретном контексте. Задавайте вопросы, чтобы убедиться, что учащиеся устанавливают связь между словами и их использованием в рассказе.
Предложите учащимся создать раскадровки, изображающие сцены из «Из-за мистера Терупта», используя новые словарные слова. Каждый ученик может проиллюстрировать сцену из книги, включающую одно или несколько словарных слов. Предложите им написать предложения под каждой картинкой, используя словарные слова в контексте.
Организуйте демонстрацию словарного запаса, на которой учащиеся представят свои раскадровки. Каждый ученик может объяснить свою сцену и то, как он использовал словарные слова. Это не только укрепляет их понимание, но и позволяет им учиться у своих сверстников. Завершите занятие веселым занятием, например словарным тестом или игрой на совпадение, чтобы еще больше закрепить новые слова.
Чтобы эффективно интегрировать словарный запас из «Из-за мистера Терупта» в более широкие уроки словесности, преподаватели могут использовать многогранный подход. Это включает в себя использование словарного запаса романа в упражнениях на понимание прочитанного, где учащихся просят идентифицировать и интерпретировать эти слова в контексте рассказа. Кроме того, словарные слова можно включать в письменные задания, поощряя учащихся использовать новые термины в своих эссе, рассказах или дневниковых записях. Творческие упражнения, такие как сочинение стихов или диалогов с использованием словарного запаса романа, также могут быть эффективными. Кроме того, эти слова можно использовать на уроках орфографии и грамматики, помогая учащимся понять их использование и интеграцию в разные части речи. Вплетая словарный запас в различные аспекты языкового искусства, учащиеся могут получить более полное и практическое понимание новых слов, повышая общий уровень владения языком.
Наиболее эффективными рабочими листами для словарных упражнений по теме «Из-за мистера Терупта» являются те, которые вовлекают учащихся в активное обучение. Особенно полезными могут быть рабочие листы, которые включают сопоставление слов с определениями, заполнение пробелов в предложениях, взятых непосредственно из книги, или создание собственных предложений с новыми словарными словами. Кроссворды или поиск слов с использованием словарного запаса романа также могут быть интересными и полезными для улучшения распознавания слов. Кроме того, улучшить понимание могут рабочие листы, которые поощряют более глубокое мышление, например, когда учащихся просят проиллюстрировать значение слова или использовать его в сложном контексте. Для более продвинутых учащихся могут быть включены занятия, включающие сравнение и сопоставление использования похожих слов или изучение синонимов и антонимов. Эти разнообразные типы рабочих листов подходят для разных стилей обучения и помогают учащимся закрепить понимание новой лексики в увлекательной и интерактивной форме.
Существует несколько эффективных методов оценки понимания учащимися словарного запаса из книги «Из-за мистера Терупта». Традиционные викторины и тесты, в которых учащихся просят дать определение словам, использовать их в предложениях или определить их в контексте книги, могут быть простыми, но эффективными. Для более интерактивного подхода можно использовать устное оценивание, при котором учащихся просят объяснить значение слова или использовать его в импровизированном предложении. Творческие оценки также могут быть эффективными, например, попросить учащихся создать историю или диалог, используя определенное количество словарных слов из книги. Кроме того, учителя могут использовать цифровые инструменты, такие как онлайн-викторины или образовательные приложения, которые обеспечивают немедленную обратную связь. Эти разнообразные методы не только оценивают словарный запас учащихся, но и побуждают их применять полученные знания в различных контекстах, тем самым более целостно совершенствуя свои языковые навыки.