Студенты могут слишком много думать о том, что им следует улучшить, как им следует выглядеть или как им следует одеваться. Подростки уязвимы для влияния средств массовой информации, и, к сожалению, средства массовой информации изобилуют методами разрушения образа тела. Студенты, которые уже испытывают искаженные образы тела, легко и сильно поддаются влиянию. Если подростки смогут сосредоточиться на том, кто они и что им в себе нравится, они, возможно, не будут настолько склонны идти на крайние меры, чтобы изменить это. В ходе этих занятий по SEL учащиеся сосредоточатся на своих способностях, а не на своей внешности.
После того, как учащиеся выполнят свою работу, вы можете повесить их на доску или стену в классе. Наличие огромного количества позитивных изображений поможет создать более благоприятную для тела среду. Некоторые студенты редко видят стену позитива. Кроме того, примеры, исходящие от сверстников, также могут означать больше, чем что-то, созданное учителем.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку того, что ваши способности должны показать акцент на способностях, а не внешности.