Эффективный способ привлечь учащихся - создание раскадровок, в которых исследуются тон, выбор слова, изображения, стиль и тема. Это действие обозначается аббревиатурой « TWIST ». В TWIST студенты сосредотачиваются на конкретном абзаце или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора. Для этого задания ученики создадут раскадровку из 5 ячеек, иллюстрирующую каждую букву TWIST для стихотворения Майи Анджелоу «Птица в клетке» .
| Т |
ТОН | Тон этого стихотворения грустный и серьезный, но птица в клетке упорствует. Один из примеров этого: «его крылья подрезаны, а ноги связаны, поэтому он открывает горло, чтобы петь». |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Описывая свободную птицу, Анджелоу использует возвышающие и яркие слова, а при описании птицы в клетке - темные и грустные слова. |
| я |
ИЗОБРАЖЕНИЕ | «И окунает свое крыло в оранжевые солнечные лучи, и осмеливается претендовать на небо». Это иллюстрирует вольную птицу, свободно летящую в прекрасном утреннем небе. |
| S |
СТИЛЬ | Это стихотворение не структурировано. Иногда рифмуется, количество слогов непоследовательно, есть некоторые повторения. Это стихотворение вольного стиха. |
| Т |
ТЕМА | Темы этого стихотворения - свобода и плен. Свободная птица представляет белых людей, а птица в клетке представляет угнетенный афроамериканец. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать TWIST-анализ «Птицы в клетке».
Инструкции для студентов: