Литературные конфликты часто учат во единиц ELA. Основываясь на предварительных знаний, чтобы достичь уровня мастерства с нашими студентами важно. Отличный способ, чтобы сосредоточиться на различных типах литературного конфликта через раскадровки. Имея студенты выбирают пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью раскадровки создатель это отличный способ , чтобы укрепить свой урок!
В Отелло, конфликт всегда присутствует. Многое из этого возникает из-за махинаций Яго, что в конечном итоге привести к падению Отелло. В каждом акте, потребность Яго мести заставляет других персонажей несчастье и смерть.
Яго пытается убить Кассио, движимый гневом из-за продвижение по службе, который получил Кассио вместо Яго.
Отелло ставит под сомнение преданность Дездемоны, и в конце концов теряет свою битву, чтобы сохранить эту ревность в узде.
Отелло Мавр. Предубеждение и расизм своего общества заставляет других подозревать его. Они не понимают, как он является общим, и как он завоевал любовь Дездемоны.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Отелло.
Познакомьте своих учеников с «Отелло», чтобы начать работу. Кратко обсудите основные темы любви, манипуляций, расизма и ревности, а также окружающую среду и персонажей. Вовлекайте учащихся в интересные занятия во время чтения и понимания пьесы.
Объясните учащимся определение и различные виды конфликтов, присутствующих в пьесе. Опишите, как конфликт влияет на развитие рассказа и персонажей в литературе. Попросите учащихся описать любой тип конфликта, который они наблюдали во время чтения пьесы.
Начните с более подробной информации о типах конфликтов. Начните с самых основных типов, таких как характер против характера, характер против общества и характер против себя. После того, как учащиеся смогут понять основные типы, переходите к более сложным типам.
Направляйте обсуждение конфликтов, используя открытые вопросы. Эти вопросы могут дать учащимся новое понимание и помочь им сконцентрироваться на центре обсуждения.
Учителя могут помочь ученикам выявить конфликты в «Отелло», приводя примеры конфликтов из других подобных пьес или произведений. Учащиеся могут сравнить эти примеры и провести собственный анализ.
Центральные споры в «Отелло» охватывают как внутренние, так и внешние споры. Персонажи вовлечены во внутренние конфликты, в то время как те, кто вовлечен во внешние конфликты, сражаются друг с другом.
Страсть Отелло к Дездемоне и его уверенность в Яго заставляют его бороться глубоко внутри. Он борется с обидой, неуверенностью и нежеланием принять мысль о том, что Дездемона может быть неверной.
Отелло чувствует себя неуверенно из-за того, насколько он отличается от других членов венецианского общества своей расой. Кроме того, это дает Яго возможность контролировать его, разжигая ревность и неуверенность Отелло в себе с помощью расовых стереотипов.
В противостояниях персонажей отражены более крупные темы, такие как зависть, манипуляция, доверие и катастрофическая сила безудержных эмоций. Эти разногласия служат напоминанием о том, насколько хрупкими являются межличностные связи и насколько восприимчивы люди к внешним силам.