Хотя это может показаться надуманным, никакое давление со стороны сверстников не должно оказывать негативного влияния! Давление сверстников может быть положительно использовано, чтобы помочь создать позитивную школьную среду. Прежде чем попросить студентов выполнить это задание, спросите их, что, по их мнению, является положительным давлением со стороны сверстников. Обсудите с ними примеры положительного давления со стороны сверстников и попросите их практиковать положительное давление со стороны сверстников с партнером в классе.
Для этого занятия студенты создадут повествовательную историю, показывающую положительное давление со стороны сверстников в качестве примера . Это давление со стороны сверстников может заключаться в принятии различий, отказе от плохого поведения или влиянии на позитивное поведение (см. Пример). Вы можете предоставить учащимся первую ячейку и настроенный сценарий, если вы работаете с младшими учениками, или попросите учеников создать свой собственный сценарий.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте повествовательную раскадровку, изображающую положительное давление со стороны сверстника в шести или более ячейках. Создайте историю, в которой персонаж нуждается в позитивной поддержке. Положительная поддержка должна исходить от сверстников.