Книга Против Фильма | Мальчик в Полосатой Пижаме

Мальчик в Полосатой Пижаме - Сравнивая Книгу к Фильму

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Рубрика

Обзор Деятельности

После того, как читает книгу Мальчик в полосатой пижаме и смотреть кино, студенты должны быть в состоянии идентифицировать много сходства и различия. В чтении, студенты могут часто позволить своему воображению создавать символы и настройки. При просмотре фильма, который был основан офф кино, символы или настройки может показаться иначе, чем то, что читатель представлял себе их быть. Когда студенты читать и смотреть производство той же самой истории, это может быть интересно посмотреть их различные реакции.

Имея это в виду, есть студенты читают всю книгу, Мальчик в полосатой пижаме. Затем, показать им фильм адаптации. После того, как они прочитали и наблюдали, у них создать сравнительную таблицу, как показано ниже.

Примеры различий

КНИГА	ФИЛЬМ
Введение
Бруно входит в его комнату и видит, что его горничная, Мария, упаковка и возмущена тем, что она трогает его вещи. Он кричит и кричит своей матери, которая объясняет, что они должны упаковать и двигаться немедленно. Он задается вопросом, если он сделал что-то плохое и направляется прочь.	мать и отец Бруно бросить экстравагантную вечеринку в своем элегантном берлинском доме, чтобы отметить продвижение отца Бруно.
Невежество
Бруно постоянно призывает концентрационный лагерь Освенцим, "Из-с", показывает свою невиновность и невежество зверствах, происходящих вокруг него.	Бруно обсуждает, как хорошо жилые помещения должны находиться в «ферме», потому что он увидел нацистский пропагандистский фильм, что его отец приготовил для Гитлера - мало ли он знать, что люди жили, как это.
Что было в Освенциме?
Бруно никогда полностью не понимает, что "Out-с" является трудовой лагерь, полный заключенных, не говоря уже о концлагерь, что убивает сотни за один раз.	Гретель говорит Бруно, что это не ферма, это «трудовой лагерь» для евреев. Затем он видит пропагандистскую фильм, который делает его выглядеть прекрасной для заключенных, но потом видит ее изнутри, как раз перед вводом в газовую камеру, и он понимает, что это действительно нравится.
Отсутствие безопасности
Когда Бруно врывается в лагерь, ему нужно только поднять забор и ползать под.	Забор электрифицирован и Бруно должен принести лопату и копать свой путь в.
Местопребывании Бруно
Никто никогда не знает, что случилось с Бруно. Солдат нашел свою одежду, но никто не мог подумать, что с ним случилось. Мать в конце концов вернулся в Берлин, думая, что он мог бы найти свой путь там.	Когда они находят лопату и одежду Бруно, они берут собак, чтобы следовать его запах. Когда мама видит их и дым из газовой камеры, она начинает кричать. Отец слышит ее крики. Они оба понимают, что Бруно был убит в газовой камере.

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, сравнивая и сравнивая книгу и фильм. Обязательно выделите ключевые изменения или сходства.

Нажмите «Начать назначение».
Определите ключевые сходства и различия между книгой и фильмом в полях заголовка.
В первом ряду опишите, как этот элемент изображен в книге.
Во втором ряду опишите, как этот элемент изображен в фильме.
Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Сохраните и отправьте раскадровку.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-8

Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)

Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа

Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart

Копировать Активность*

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Сравните Книгу с Флимом

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сравнительный Анализ	Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между книгой и фильмом. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показывают глубокое понимание элементов истории.	Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между книгой и фильмом, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах.	Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения.
Текстовое Объяснение	Текст четко и точно описывает все изображаемые сцены и концепции.	Текст четко и точно описывает большинство изображенных сцен и понятий.	Текст не может четко и точно описать большинство сцен.
Изображение Раскадровки и Усилия	Студент четко показывает усилия, чтобы передать обстановку, персонажей и конкретную сцену. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения.	Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей.	Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену.
Произношение и Грамматика	Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет.	Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике.	Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике.

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

После того, как читает книгу Мальчик в полосатой пижаме и смотреть кино, студенты должны быть в состоянии идентифицировать много сходства и различия. В чтении, студенты могут часто позволить своему воображению создавать символы и настройки. При просмотре фильма, который был основан офф кино, символы или настройки может показаться иначе, чем то, что читатель представлял себе их быть. Когда студенты читать и смотреть производство той же самой истории, это может быть интересно посмотреть их различные реакции.

Имея это в виду, есть студенты читают всю книгу, Мальчик в полосатой пижаме. Затем, показать им фильм адаптации. После того, как они прочитали и наблюдали, у них создать сравнительную таблицу, как показано ниже.