Темы, символы и мотивы являются ценными аспектами любого литературного произведения, и они добавляют богатство историям. Частью стандартов Common Core ELA является введение и объяснение этих сложных концепций. Тем не менее, абстрактные идеи часто трудно анализировать без посторонней помощи. Используя раскадровку, студенты могут наглядно продемонстрировать свое понимание этих концепций и освоить анализ литературных элементов. Для ознакомления с лучшими практиками ознакомьтесь с нашей дополнительной статьей с конкретными планами уроков по настройке классной комнаты и занятиям по обучению темам, символам и мотивам.
На занятиях в классе студенты могли отследить богатый символизм, который Уильям Шекспир использует во всем Макбете . В приведенном выше примере раскадровки создатель сосредоточился на использовании видений Шекспира в пьесе. Повторение этого мотива на протяжении всей пьесы доказывает его значение. Поскольку действия Макбета сильно влияют на его сознание, неудивительно, что у него появятся вторые мысли. Видения, которые Макбет и его жена постоянно видят на протяжении всей пьесы, служат постоянным напоминанием об их амбициях и коррупции.
На протяжении всей пьесы повторяется идея, что «справедливо - это нечестно, а нечестно - нечестно». То, что вы ожидаете, не то, что произойдет.
Другой любимой темой является то, что природа зловеща и что она предвещает и подражает тому, что станет с действиями Макбета и Макбета.
Личное стремление Макбета и его жены контролировать корону в конечном итоге приводит к их контролю.
Призраки, ведьмы и духи используются на протяжении всей пьесы, чтобы добавить чувство подозрения и подозрения.
Кровь, пролитая из-за амбиций Макбета, постоянно появляется как физическое напоминание о том, что он не может смыть свои злые дела.
Когда его развращенность начинает контролировать его, Макбет и его жена уходят из реальности и борются между здравомыслием и безумием.
Порядок и беспорядок окружают нового короля и королеву. Порядок их правления вступает в противоречие с хаосом, который они вызвали. Это ссылки на тему, что вещи не то, что они кажутся.
Мотив сна (или бессонницы) окружает тиранов, когда они пытаются преодолеть свои поступки.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание раскадровки , который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и мотивы в Макбета. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание каждой ячейки ниже.
Начните с обсуждения концепции тем, символов и мотивов в литературе, подчеркивая, что эти элементы могут помочь учащимся лучше понимать истории и получать от них удовольствие. Используйте наглядные пособия и простые, конкретные примеры для объяснения терминов, например показ изображений, представляющих общие символы, или использование в качестве символов реальных объектов. Обсудите конкретные цели и ожидания урока и выясните важность каждого элемента (тем, символов и мотивов) для понимания «Макбета».
Предоставьте учащимся упрощенные версии или отрывки из «Макбета», чтобы сделать содержание более доступным. Используйте визуальные расписания или таймеры, чтобы управлять временем и обеспечивать вовлеченность учащихся. Прочитайте вслух небольшой раздел, затем предложите учащимся выявить и обсудить любые темы, символы или мотивы, которые они узнают. Используйте наглядные пособия и тактильные материалы для представления символов или мотивов текста. Например, покажите символ короны, чтобы обозначить темы власти и амбиций.
Вовлекайте учащихся в практические занятия, адаптированные к их конкретным потребностям. Например: Создайте тактильную раскадровку с текстурированными символами или мотивами. Используйте вспомогательные технологии (например, программное обеспечение для преобразования текста в речь), чтобы помочь учащимся обрабатывать контент. Предложите учащимся нарисовать или раскрасить символы и мотивы, которые они определили. При необходимости предложите поддержку один на один или в небольшой группе, чтобы обеспечить понимание и участие.
Поощряйте учащихся делиться своими наблюдениями и интерпретациями с классом. Используйте доску, чтобы создать визуальное изложение тем, символов и мотивов, обсуждавшихся во время урока. Просмотрите основные положения урока и подчеркните прогресс, достигнутый в понимании «Макбета», с помощью тем и символов. Распространите упрощенное визуальное руководство или краткое изложение, чтобы закрепить ключевые понятия и предоставить учащимся справочную информацию.
Центральная тема «Макбета» — амбиции. Ненасытное стремление Макбета к власти и поддержка его жены приводят к ряду разрушительных действий, включая убийства и предательства. Эти амбиции движут сюжетом, запуская цепочку событий, которые в конечном итоге приводят к хаосу, смерти и падению Макбета. В пьесе исследуются последствия неконтролируемых амбиций и разлагающего влияния власти.
Многие литературные произведения исследуют темы, символы и мотивы, подобные тем, которые встречаются в «Макбете». Ярким примером является «Гамлет» Уильяма Шекспира, в котором также затрагиваются темы амбиций, вины и сверхъестественного. Кроме того, «Великий Гэтсби» Ф. Скотта Фицджеральда исследует темы амбиций, богатства и американской мечты. С точки зрения символизма, использование крови и тьмы в «Макбете» находит параллели в «Сердце-обличителе» Эдгара Аллана По. Точно так же мотивы обмана и развращающей природы власти очевидны в «Скотном дворе» Джорджа Оруэлла.
Идеи рабочих листов включают анализ персонажей, сравнение тем, исследование символов, групповые обсуждения и подсказки для эссе, и все это предназначено для облегчения глубокого анализа темы в «Макбете».