Многие из отцов-основателей пришли на Конституционное собрание с различными идеями о том, как должна выглядеть Конституция и как должно работать новое правительство. В конце концов, они пошли на компромисс в создании Конституции США, и, как и во многих компромиссах, не все идеи были полностью интегрированы.
В этом упражнении учащиеся создадут трехпанельную раскадровку, отражающую два предложенных плана Конституционной конвенции, а также Великий компромисс, который пришел из этой конвенции. Планы Нью-Джерси и Вирджинии были противоречивыми предложениями делегатов Патерсона и Мэдисона в стремлении установить справедливое представительство в Конгрессе США. Для каждого плана студенты должны указать, кто создал план, а также описание и визуализацию самого плана. На последней панели студенты должны создать описание и визуализацию Великого Компромисса Конституционного Соглашения.
Расширенная активность
Для этого расширенного занятия студенты создадут убедительную рекламу, которая попытается убедить колониста выбрать либо план Нью-Джерси, либо план Вирджинии. Студенты могут свободно выбирать любой тип раскадровки, который, по их мнению, лучше всего отражает их план. Студенты, которые выполняют расширенную деятельность, могут представить свою рекламу классу. Студенты в аудитории будут выбирать, какой план они выберут, если они будут колонистами, основываясь на информации, предоставленной им в студенческих презентациях.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая описывает два предложенных плана от Конституционного Соглашения и Великого Компромисса, который последовал после.