Обзор Деятельности
По мере того, как студенты учатся ставить вопросы на французском языке, им нужно будет освоить вопросительные прилагательные. Воспользуйтесь визуальными эффектами раскадровки, чтобы студенты могли практиковаться в вопросах и ответах. В этом упражнении учащиеся будут использовать T-диаграмму, чтобы задавать вопросы о сценариях и отвечать на них. Студенты могут создавать свои собственные сценарии и должны практиковать переворачивание своих вопросов и использование вопросительных прилагательных в каждом вопросе.
Сделайте задание более сложным, требуя написания вопросов и ответов в определенном времени или с использованием различных местоимений. Упростите задание или преобразуйте его в рабочую таблицу, предоставив изображения и / или ответы для ваших учащихся, попросив их только сформулировать соответствующий вопрос. Для устной практики полностью исключите текст и попросите учащихся представить свои наборы изображений в группах, попросив одноклассников придумать логические вопросы и ответы.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Используйте T-диаграмму, чтобы на практике задавать вопросы и отвечать на них с вопросительными прилагательными ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Нажмите «Начать назначение».
- В левой колонке создайте четыре сцены.
- Задайте вопрос о каждой сцене в полях описания, используя перевернутый формат вопроса.
- В правом столбце создайте сцену, которая отвечает на ваш вопрос.
- Ответьте на вопрос предложением в окне описания.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Обзор Деятельности
По мере того, как студенты учатся ставить вопросы на французском языке, им нужно будет освоить вопросительные прилагательные. Воспользуйтесь визуальными эффектами раскадровки, чтобы студенты могли практиковаться в вопросах и ответах. В этом упражнении учащиеся будут использовать T-диаграмму, чтобы задавать вопросы о сценариях и отвечать на них. Студенты могут создавать свои собственные сценарии и должны практиковать переворачивание своих вопросов и использование вопросительных прилагательных в каждом вопросе.
Сделайте задание более сложным, требуя написания вопросов и ответов в определенном времени или с использованием различных местоимений. Упростите задание или преобразуйте его в рабочую таблицу, предоставив изображения и / или ответы для ваших учащихся, попросив их только сформулировать соответствующий вопрос. Для устной практики полностью исключите текст и попросите учащихся представить свои наборы изображений в группах, попросив одноклассников придумать логические вопросы и ответы.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Используйте T-диаграмму, чтобы на практике задавать вопросы и отвечать на них с вопросительными прилагательными ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Нажмите «Начать назначение».
- В левой колонке создайте четыре сцены.
- Задайте вопрос о каждой сцене в полях описания, используя перевернутый формат вопроса.
- В правом столбце создайте сцену, которая отвечает на ваш вопрос.
- Ответьте на вопрос предложением в окне описания.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Больше Storyboard That
Французские Прилагательные
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
