Предложите студентам создать раскадровку T-Chart, в которой у них есть две колонки: одна для представления проблемы, а вторая для представления решения с использованием императива. Студенты должны провести мозговой штурм реалистичных сценариев и советов, которые кто-то, вероятно, даст им. В модельной раскадровке первый пример - дочь, внезапно вспомнившая, что на следующий день у нее есть трудное испытание. В столбце решения ее мама советует ей учиться с использованием императивной формы. Предложите студентам разработать по крайней мере пять из их собственных сценариев, в идеале предназначенных для различных типов глаголов (-ar, -er, -ir и загрузочных глаголов) .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)