Хотя студенты теперь понимают цель императива, чтобы достичь мастерства и увеличить сохранение этой новой информации, полезно, чтобы ученики использовали команды в контексте повествования. В модели раскадровки используется традиционная раскадровка, чтобы ввести персонажа и задать сцену для будущих действий, включающих как регулярные, так и нерегулярные команды.
Попросите студентов имитировать модель, создав свой собственный характер и короткую повествовательность, которая поддается использованию команд. Студенты должны представить свой характер, установить сцену для их истории, и не забудьте включить несколько примеров для регулярных и нерегулярных команд. В качестве отправной точки попросите учащихся включить по крайней мере три нерегулярных и четыре обычных императива. Эти минимумы, конечно, могут быть скорректированы с учетом различных потребностей. Студенты должны иметь по крайней мере шесть ячеек для их рассказа.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)