Студенты могут определить установку истории и подтвердить свое понимание настройки с помощью текстовых свидетельств.
Например:
Установка # 1: прицеп парка домой опала.Текстология Доказательства: "Это было все взрослые парк трейлеров и единственная причина , почему я должен жить в нем было , потому что проповедник был проповедником , и я был хороший, спокойный ребенок."
Установка # 2: ЦерковьТекстология Доказательства: "объятиями Баптистская Церковь Наоми не является регулярным выглядящий церковь ... люди приносят в своих foldup стулья и шезлонгах ..."
Установка # 3: Pet StoreТекстология Доказательства: "Winn-Dixie не разрешили войти внутрь магазина (там был большой знак на двери , что не сказал СОБАКИ воспрещен ..."
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая отображает важные настройки из- за Винна Дикси .
Учителя должны кратко объяснить учащимся концепцию действия в рассказе. Как только учащиеся получат четкое представление об идее, они смогут работать лучше.
Учащиеся должны выбрать точные сцены, которые имеют текстовое подтверждение типа обстановки в рассказе. Например, в вымышленных рассказах авторы используют множество прилагательных и описательный язык, чтобы изобразить сцены, а остальное оставляют на усмотрение читателя.
Для своего удобства учащиеся могут перечислить все описательные детали обстановки из сцены. Например, они могут записывать период времени, место, ситуацию, выражения и внешний вид персонажей и другие мелкие детали, которые можно использовать в рисовании.
Учителя могут дать ученикам возможность выбрать любую сцену, которую они хотят, и нарисовать ее в соответствии со своим пониманием. Поощрение исследований также является важным аспектом этой истории. Например, если обстановка находится в другом периоде времени, например, в 1940-х годах, учащиеся могут исследовать, какую одежду люди носили в то время, каковы были социальные и культурные различия и самые посещаемые места для развлечений.
Летом действие книги происходит в сонной деревушке Наоми во Флориде. Различные настройки города и то, как они влияют на жизнь жителей, лежат в основе повествования.
Чувство общности создается окружением маленького южного городка, где переплетаются жизни персонажей. Это способствует созданию гостеприимной и комфортной среды, которая способствует дружбе и личному развитию.
Среда маленького городка поддерживает концепции принятия, понимания и товарищества. Сплоченное соседство подчеркивает ценность знакомства с людьми за пределами их внешнего вида.
Фундаментальный сеттинг не меняется, но меняется восприятие сеттинга персонажем. По мере того, как они все больше вовлекаются в жизнь сообщества, их первоначальное чувство изоляции и отстраненности трансформируется в ощущение связи и единства.