Обзор Деятельности
Обычным занятием для студентов является создание сюжетной диаграммы событий из истории. Это не только отличный способ преподавать части сюжета, но и укрепить основные события и помочь студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, которая отражает концепцию повествовательной дуги в истории, создав шестисекционный раскадровки, который содержит основные части диаграммы. Для каждой ячейки студенты создают сцену, которая следует за рассказом в последовательности, используя Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
Пример диаграммы Пример «The Purloined Letter»
Экспозиция
Префект парижской полиции отправляется к частному следователю C. August Dupin, который недавно помог ему решить «Убийства улицы Морга». Его новый случай касается украденного письма!
Основной конфликт побуждения
Письмо было украдено у могущественной женщины; Главным подозреваемым является министр D, человек, с которым у Дюпина дурная кровь.
Восходящее действие
Префект обыскивает квартиру министра и выходит пустым. Когда он возвращается, чтобы увидеть Дюпина, частный глаз дает префекту письмо.
Climax
Дупин объясняет, как он мог думать, как вор, и восстановить письмо.
Падение
Дюпен вытеснил письмо с идентичным, которое гласит: «Итак, злобная схема, если она не достойна Атрея, достойна Фиест».
разрешение
Дупин может решить дело и отомстить за неправильное, совершенное против него министром.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальную графическую схему «The Purloined Letter».
- Разделите историю на « Exposition», «Conflict», «Rising Action», «Climax», «Falling Action» и « Resolution».
- Создайте изображение, представляющее важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории.
- Напишите описание каждого из шагов на диаграмме.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обзор Деятельности
Обычным занятием для студентов является создание сюжетной диаграммы событий из истории. Это не только отличный способ преподавать части сюжета, но и укрепить основные события и помочь студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, которая отражает концепцию повествовательной дуги в истории, создав шестисекционный раскадровки, который содержит основные части диаграммы. Для каждой ячейки студенты создают сцену, которая следует за рассказом в последовательности, используя Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
Пример диаграммы Пример «The Purloined Letter»
Экспозиция
Префект парижской полиции отправляется к частному следователю C. August Dupin, который недавно помог ему решить «Убийства улицы Морга». Его новый случай касается украденного письма!
Основной конфликт побуждения
Письмо было украдено у могущественной женщины; Главным подозреваемым является министр D, человек, с которым у Дюпина дурная кровь.
Восходящее действие
Префект обыскивает квартиру министра и выходит пустым. Когда он возвращается, чтобы увидеть Дюпина, частный глаз дает префекту письмо.
Climax
Дупин объясняет, как он мог думать, как вор, и восстановить письмо.
Падение
Дюпен вытеснил письмо с идентичным, которое гласит: «Итак, злобная схема, если она не достойна Атрея, достойна Фиест».
разрешение
Дупин может решить дело и отомстить за неправильное, совершенное против него министром.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальную графическую схему «The Purloined Letter».
- Разделите историю на « Exposition», «Conflict», «Rising Action», «Climax», «Falling Action» и « Resolution».
- Создайте изображение, представляющее важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории.
- Напишите описание каждого из шагов на диаграмме.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как анализировать различные конфликты в «Похищенном письме»
Представьте Концепцию и Предоставьте Контекст
Начните с определения конфликта в контексте литературы. Определите многие виды конфликтов, такие как человек против человека, человек против общества, человек против самого себя, человек против природы и человек против судьбы. Чтобы помочь учащимся понять людей и события из «Похищенного письма», кратко изложите повествование.
Обсуждайте и Выявляйте Конфликты
Подробно объясните учащимся различные типы конфликтов, встречающиеся в литературе, и приведите простые примеры в контексте каждого конфликта. После того, как учащиеся полностью поймут суть конфликтов, попросите их определить различные типы конфликтов, которые можно найти в рассказе.
Давайте Интерактивные Задания
Дайте учащимся задания, которые помогут им лучше взаимодействовать с этой концепцией и вовлечь их в обучение. Учащиеся работают в парах или группах, чтобы создать схему тем для каждого конфликта. Например, в случае конфликта между мужчинами учащиеся могут нарисовать двух персонажей, участвующих в конфликте, причину их конфликта и то, как он был разрешен или мог быть разрешен.
Развивайте Критическое Мышление
Чтобы стимулировать разговор и критическое мышление, используйте открытые вопросы, например: «Как напряжение в сказке влияет на сюжет и отношения между персонажами?» Или Как конфликты влияют на действия и мотивы персонажей?
Создайте Диаграмму Анализа
Учащиеся могут создать аналитическую таблицу для критического анализа истории. Эта диаграмма может включать визуальные изображения, прогнозы или альтернативные решения, а также различные точки зрения на конфликты, присутствующие в повествовании.
Часто Задаваемые Вопросы о Диаграмме Похищенного Письма
Что такое сюжетная диаграмма и как ее можно использовать для улучшения понимания учениками?
Диаграмма сюжета — это своего рода раскадровка, которая показывает, как структурировано повествование. Часто включаются ключевые компоненты, включая экспозицию, нарастающее действие, кульминацию, спадающее действие и разрешение. Учащиеся могут использовать или создавать эти диаграммы, чтобы лучше понять, как можно структурировать историю.
Каково значение начала или изложения рассказа?
Экспозиция «Похищенного письма» дает читателю обзор парижской среды, трех главных героев — К. Огюст Дюпен, министр Д. и молодая леди (королевская особа), а также начало истории — кража письма и страдания королевы. Этот компонент представляет собой первую часть диаграммы сюжета и знакомит читателей с сеттингом и главными героями, а также приводит к основному конфликту.
Что представляет собой развивающееся действие повести?
Инциденты, которые усиливают напряжение и продвигают историю, включены в развивающееся действие. В «Похищенном письме» разворачивающееся действие состоит из расследования Дюпеном ситуации, его встречи с министром Д. и открытия им того, что письмо спрятано на виду.
Больше Storyboard That
Зачеркнутое Письмо
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
