Киберзапугивание и словесные издевательства звучат по-разному. То, что говорят онлайн, обычно никогда не будет сказано вслух, особенно на лице жертвы. Есть много факторов, способствующих этому различию, в том числе то, что их не замечают, когда печатание снимает некоторую вину хулигана. Хулиган может чувствовать, что то, что он говорит или делает, не имеет большого значения. Они могут не признавать никаких последствий для своих действий. Кроме того, не видя порчи ваших слов, вы также можете отнять влияние сказанного. Когда текстовые сообщения, сообщения в социальных сетях и т. Д., Хулиганы могут чувствовать мгновенное удовлетворение от нападок на других. Это все важные понятия для подростков, чтобы понять, когда они используют технологии. Это занятие поможет им самостоятельно обнаружить эти идеи.
В этом упражнении учащиеся проиллюстрируют сценарий киберзапугивания и словесных запугиваний и объяснят, почему проще выбрать один из других. Это также обеспечит идеальное начало обсуждения для класса. Задайте студентам открытые вопросы, такие как: вы бы кого-нибудь порезали в очереди в продуктовом магазине? Все студенты должны сказать нет. Тогда спросите их, почему люди в машинах отрезают друг друга? Студент обычно перечисляет причины, например, они не могут видеть ваше лицо и т. Д. Наконец, спросите их, облегчают ли эти причины и киберзапугивание?
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Вы будете создавать и анализировать киберзапугивание и словесные издевательства.