Большинство лекарств относятся к одной или нескольким из этих основных категорий лекарств: стимуляторы, депрессанты и галлюциногены. Марихуана - это препарат, который можно отнести к разряду депрессантов и галлюциногенов.
Попросите ваших учеников создать визуальный эффект стимулирующего, депрессивного и галлюциногенного действия и опишите, что лекарство влияет на организм . Попросить студентов составить конкретные примеры наркотиков и попросить их перечислить долгосрочные последствия продолжительного употребления, может быть хорошим способом усилить негативные последствия употребления наркотиков. Мониторинг того, что ученики производят во время работы, является ключом к поддержанию содержания школы.
Наркотики, которые подпадают под категорию стимуляторов, ускорят центральную нервную систему при попадании в организм. Эффекты включают учащенное сердцебиение, повышенную бодрость или энергию, снижение аппетита и возможную бессонницу.
Примеры стимуляторов:
Известно, что депрессанты замедляют работу центральной нервной системы. Некоторые воздействия на организм включают в себя снижение частоты сердечных сокращений, онемение, снижение времени реакции и нарушение координации.
Примеры депрессантов:
Галлюциногенные вещества изменяют чей-то взгляд на свет, вкус, слух и зрение, в то же время вызывая галлюцинации. Эти эффекты на организм делают галлюциногены популярными на музыкальных мероприятиях.
Примеры галлюциногенов включают в себя:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, показывающую различные эффекты наркотиков на организм.