Эффективный способ привлечь учащихся - создание раскадровок, в которых исследуются тон, выбор слова, изображения, стиль и тема. Это действие обозначается аббревиатурой « TWIST ». В TWIST студенты сосредотачиваются на конкретном абзаце или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора. Для этого задания студенты создадут раскадровку из 5 ячеек, иллюстрирующую каждую букву TWIST для стихотворения Майи Анджелоу «Все еще я встаю» .
| Т |
ТОН | Тон этого стихотворения уверенный и сильный. Каждая строфа имеет одинаковый формат, в котором указываются способы, которыми угнетатель пытается ее сбить, но каждый раз она поднимается выше. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Анжелу использует много образного языка в стихотворении, особенно сравнения, чтобы показать сравнение. Один из примеров этого: «Потому что я смеюсь, как будто у меня золотые прииски, копаю на заднем дворе». |
| я |
ИЗОБРАЖЕНИЕ | Использование сравнений помогает читателю визуализировать то, что пытается передать поэт. Один из примеров этого: «Ты можешь топтать меня в самую грязь, но все равно, как пыль, я поднимаюсь». |
| S |
СТИЛЬ | Это стихотворение из 9 строф. Строки неровные, а рифма меняется на протяжении всего стихотворения. Каждая строфа по-своему рифмуется. |
| Т |
ТЕМА | Тема этого стихотворения - уверенность в себе и самоуважение. Примеры этого есть на протяжении всего стихотворения, поскольку она постоянно повторяет, что поднимется выше. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать TWIST-анализ песни «Still I Rise».
Инструкции для студентов: