Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму сюжета основных событий в фильме «Звезды под нашими ногами» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета для фильма «Звезды под нашими ногами» .
Инструкции для студентов:
Попросите учащихся проанализировать важные события, присутствующие в повествовании. Для этого анализа учащиеся могут просматривать главу за главой или попытаться вспомнить основные события из своей памяти, которые сформировали повествование. Предложите учащимся выделить эти события и вести дискуссию, используя открытые вопросы, например: Повлияло бы на историю, если бы в ней не было определенного события?
Важно напомнить учащимся об условной структуре сюжета, которая состоит из следующих элементов: вступление, нарастающее действие, кульминация, нисходящее действие и развязка. Поговорите о том, как «Звезды под нашими ногами» связаны с этими компонентами. Студенты могут использовать эту структуру для своего резюме и другого анализа.
Попросите учащихся обсудить основные идеи романа. «Звезды под нашими ногами» исследуют такие темы, как дружба, творчество, устойчивость и преодоление горя. Понимание этих тем придает резюме больше содержания. Убедитесь, что учащиеся включают эти основные идеи в свои конспекты, чтобы сохранить суть реального сюжета и письма.
Сообщите учащимся, что важным аспектом резюмирования большого текста является его перефразирование и сокращение с использованием словаря, передающего тот же смысл. Учителя могут проводить занятия, связанные с словарным запасом, и преподавать учащимся такие понятия, как синонимы и антонимы, чтобы помочь учащимся лучше познакомиться с перефразированием.
Первоначально учителя могут дать ученикам практику, чтобы помочь им лучше познакомиться и освоить это занятие. Как только студенты освоят эту технику, они смогут практиковаться в написании более длинных текстов, например, в кратком изложении книг или романов. «Звезды под нашими ногами» — хороший способ познакомить учащихся с более длинными текстами.
Действие падения действует как мост между кульминацией и развязкой, иллюстрируя последствия выбора персонажа. Заключение «Звезды под нашими ногами» отражает все события и кладет конец конфликтам, присутствующим в истории.
Очень важно получить представление о жизни персонажей и месте их действия — Гарлеме, Нью-Йорке. Эта обстановка влияет как на общую атмосферу истории, так и на препятствия, с которыми сталкиваются персонажи.
Важнейшим компонентом истории является развитие характера главной героини Лолли. Сюжет движется вперед и увеличивает его общий смысл, когда цели, убеждения или отношения персонажей меняются.