Обзор Деятельности
Для этого занятия студенты проанализируют и объяснят подписание Декларации независимости. Эта деятельность - хороший способ обуздать причины и следствия событий, приведших к американской революции. Хотя это происходит в разгар революции, оно заключает в себе основные идеи, проблемы и напряженность в отношениях между колонистами и англичанами, а также предоставляет контекст для того, как американские колонии окончательно и полностью отделились от Британии. Это мероприятие также позволит студентам проанализировать основной первоисточник, Декларацию независимости!
Студенты пройдут анализ 5W ( кто, что, когда, где и почему ), чтобы объяснить и раскрыть важные детали Декларации независимости. Это обеспечит четкий контекст того, что означает документ, основы его подписания и каковы основные положения документа. Это позволяет студентам проявлять творческий подход при создании своих раскадровок, потому что они могут создавать то, что, по их мнению, выглядело подписание этого крупного американского документа.
Расширенная активность
Попросите студентов прочитать и проанализировать 5-10 конкретных жалоб, изложенных в Декларации независимости . Дайте им фактический текст, но затем попросите их разбить его на свои слова. Во-первых, они должны изучить слова, которые они считают наиболее важными для ключевых сообщений документа. Затем пусть они поместят текст в свои «современные» слова на раскадровке с визуализацией. Это позволит учителю понять, кто понимает сообщения, и получить представление о том, какой словарный запас ученики знают и понимают.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку с изложением 5 Ws (кто, что, когда, где и почему) для Декларации независимости.
- Щелкните «Начать назначение».
- В заголовке каждой ячейки задайте один из 5 Ws.
- В полях описания ответьте на вопрос.
- Создайте иллюстрацию, которая демонстрирует или объясняет каждую из 5 W, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Для этого занятия студенты проанализируют и объяснят подписание Декларации независимости. Эта деятельность - хороший способ обуздать причины и следствия событий, приведших к американской революции. Хотя это происходит в разгар революции, оно заключает в себе основные идеи, проблемы и напряженность в отношениях между колонистами и англичанами, а также предоставляет контекст для того, как американские колонии окончательно и полностью отделились от Британии. Это мероприятие также позволит студентам проанализировать основной первоисточник, Декларацию независимости!
Студенты пройдут анализ 5W ( кто, что, когда, где и почему ), чтобы объяснить и раскрыть важные детали Декларации независимости. Это обеспечит четкий контекст того, что означает документ, основы его подписания и каковы основные положения документа. Это позволяет студентам проявлять творческий подход при создании своих раскадровок, потому что они могут создавать то, что, по их мнению, выглядело подписание этого крупного американского документа.
Расширенная активность
Попросите студентов прочитать и проанализировать 5-10 конкретных жалоб, изложенных в Декларации независимости . Дайте им фактический текст, но затем попросите их разбить его на свои слова. Во-первых, они должны изучить слова, которые они считают наиболее важными для ключевых сообщений документа. Затем пусть они поместят текст в свои «современные» слова на раскадровке с визуализацией. Это позволит учителю понять, кто понимает сообщения, и получить представление о том, какой словарный запас ученики знают и понимают.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку с изложением 5 Ws (кто, что, когда, где и почему) для Декларации независимости.
- Щелкните «Начать назначение».
- В заголовке каждой ячейки задайте один из 5 Ws.
- В полях описания ответьте на вопрос.
- Создайте иллюстрацию, которая демонстрирует или объясняет каждую из 5 W, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как анализировать и обсуждать «Декларацию независимости» в классе
Прочитай Текст
Раздайте студентам образец Декларации независимости и попросите их внимательно прочитать ее. Прежде чем приступить к чтению, обсудите контекст этой декларации, например, события, которые привели к этой декларации, события после нее, основные фигуранты и то, как она была написана.
Обсудите Сложные и Незнакомые Термины
Заранее обсудите и объясните ключевые термины, присутствующие в декларации, чтобы у учащихся не возникло проблем с пониманием документа и они не запутались в сложных терминах. Это может содержать такие фразы, как «неотчуждаемые права», «самоочевидное» или «согласие управляемых». Поощряйте учащихся задавать вопросы, если они ничего не могут понять.
Ссылка на Настоящее
Опишите, почему руководящие принципы Декларации остаются актуальными и сегодня. Предложите ученикам задуматься о том, как эти концепции отражаются в современной культуре. Студенты могут поразмышлять над положениями декларации, проанализировать, как и если что-то изменилось, и сосредоточиться на том, как эти положения сформировали общество сегодня.
Занимайтесь Деятельностью
Предложите учащимся участвовать в дискуссиях, ролевых играх или творческих проектах, которые позволят им рассмотреть множество точек зрения или поставить себя на место участников. Студенты также могут читать книги, смотреть фильмы и общаться с экспертами, чтобы узнать больше об этом событии и понять различные точки зрения.
Поразмышляйте и Обсудите
Предложите учащимся поразмышлять над всей информацией, которую они собрали на данный момент, и поделиться своим мнением, основанным на полученных знаниях. Студенты могут организовывать дебаты, чтобы обсудить различные точки зрения и высказать свое мнение в заключение по теме.
Часто Задаваемые Вопросы о Декларации Независимости
Кто был автором Декларации независимости?
Благодаря вкладам и исправлениям других членов Континентального Конгресса Томас Джефферсон стал основным автором Декларации независимости.
Когда была принята эта декларация?
4 июля 1776 года была принята Декларация независимости. Каждый год в США этот день отмечается людьми как символ свободы.
Каково значение Декларации независимости для американской революции?
Декларация вдохновила колонистов, завоевала симпатии других народов и предложила философскую основу для борьбы за независимость. В целом оно сыграло решающую роль в революции и оказало значительное влияние на народ.
Можно ли изменить Декларацию независимости?
Нисколько; Декларация независимости является историческим, а не юридическим документом. В отличие от Конституции, ее нельзя изменить, но она описывает руководящие идеалы, на основе которых были созданы Соединенные Штаты.
Больше Storyboard That
События и причины, приведшие к американской революции (1607-1776)
- Dunlap Broadside [Declaration of Independence] • The U.S. National Archives • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
