Обзор Деятельности
Рассказы, притчи и литература позволяют учащимся более конкретно представить себе различных людей, праздники, обычаи и традиции в рамках определенной религии. Есть много книг, связанных с иудаизмом, которые учителя могут использовать, чтобы помочь студентам сформировать более глубокое понимание религии и людей, которые ее исповедуют. В этом упражнении студенты проиллюстрируют сюжет еврейской истории .
Этот пример - история Моисея, когда он помог освободить израильтян из рабства в Египте, и то, как этот исход является основой еврейского праздника Пасхи.
Есть много других интересных книг, которые знакомят студентов с традиционными рассказами и притчами, относящимися к иудаизму и истории еврейского народа. Вот некоторые предложения:
- История Пасхи Дэвида А. Адлера
- Кто во что верит? от Анны Уиллс
- История Хануки Дэвида А. Адлера
- Сокровищница еврейских сказок на ночь Шмуэля Блица
- Праздники во всем мире: отмечайте Рош ха-Шана и Йом Кипур , Дебора Хейлигман
- Прогулка с Ишуа через год евреев , Джени-Сью Вертхайм
- Новый год на пирсе: рассказ о Рош ха-Шана от Эйприл Халприн Вэйланд
- Пицца-мицва от Сары Линн Шеергер
- Шляпа для миссис Голдман от Мишель Эдвардс
- Я говорю Шехечияну Джоан Роклин
- Вот мир: год еврейских праздников , Лесли Ньюман
- Платок для вечной молитвы Шелдона Обермана
- Марго Земах, " Всегда могло быть хуже"
- Собирая искры , Говард Шварц
- Лоскутная Тора Эллисон Офанански
- Никогда больше не говори плохого слова: сказка из средневековой Испании Жаклин Жюль
- Голди встает на защиту Барбары Краснер
- Субботний лев: еврейская сказка из Алжира Говарда Шварца
- Оснат и ее голубь: правдивая история первой в мире женщины-раввина Сигала Самуэля
- Обещание новой весны: Холокост , Герда Вайсманн Кляйн
- Секретный седер Дорин Раппапорт
- «Звезда страха», «Звезда надежды» - Джо Хестландт
- Герой и Холокост: история Януша Корчака и его детей Дэвида А. Адлера
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: после прослушивания истории создать повествовательную раскадровку, которая включает важные детали из начала, середины и конца истории.
Инструкции для студентов:
- Примерно в 3–5 ячеек запишите основные детали рассказа в порядке их появления.
- Добавьте соответствующие сцены, персонажей и предметы, чтобы проиллюстрировать каждую ячейку. У Создателя есть каждое животное из сказки.
- Экономьте часто!
Требования: начало, середина и конец истории.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Рассказы, притчи и литература позволяют учащимся более конкретно представить себе различных людей, праздники, обычаи и традиции в рамках определенной религии. Есть много книг, связанных с иудаизмом, которые учителя могут использовать, чтобы помочь студентам сформировать более глубокое понимание религии и людей, которые ее исповедуют. В этом упражнении студенты проиллюстрируют сюжет еврейской истории .
Этот пример - история Моисея, когда он помог освободить израильтян из рабства в Египте, и то, как этот исход является основой еврейского праздника Пасхи.
Есть много других интересных книг, которые знакомят студентов с традиционными рассказами и притчами, относящимися к иудаизму и истории еврейского народа. Вот некоторые предложения:
- История Пасхи Дэвида А. Адлера
- Кто во что верит? от Анны Уиллс
- История Хануки Дэвида А. Адлера
- Сокровищница еврейских сказок на ночь Шмуэля Блица
- Праздники во всем мире: отмечайте Рош ха-Шана и Йом Кипур , Дебора Хейлигман
- Прогулка с Ишуа через год евреев , Джени-Сью Вертхайм
- Новый год на пирсе: рассказ о Рош ха-Шана от Эйприл Халприн Вэйланд
- Пицца-мицва от Сары Линн Шеергер
- Шляпа для миссис Голдман от Мишель Эдвардс
- Я говорю Шехечияну Джоан Роклин
- Вот мир: год еврейских праздников , Лесли Ньюман
- Платок для вечной молитвы Шелдона Обермана
- Марго Земах, " Всегда могло быть хуже"
- Собирая искры , Говард Шварц
- Лоскутная Тора Эллисон Офанански
- Никогда больше не говори плохого слова: сказка из средневековой Испании Жаклин Жюль
- Голди встает на защиту Барбары Краснер
- Субботний лев: еврейская сказка из Алжира Говарда Шварца
- Оснат и ее голубь: правдивая история первой в мире женщины-раввина Сигала Самуэля
- Обещание новой весны: Холокост , Герда Вайсманн Кляйн
- Секретный седер Дорин Раппапорт
- «Звезда страха», «Звезда надежды» - Джо Хестландт
- Герой и Холокост: история Януша Корчака и его детей Дэвида А. Адлера
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: после прослушивания истории создать повествовательную раскадровку, которая включает важные детали из начала, середины и конца истории.
Инструкции для студентов:
- Примерно в 3–5 ячеек запишите основные детали рассказа в порядке их появления.
- Добавьте соответствующие сцены, персонажей и предметы, чтобы проиллюстрировать каждую ячейку. У Создателя есть каждое животное из сказки.
- Экономьте часто!
Требования: начало, середина и конец истории.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Как Помочь Студентам Писать Истории, Передающие Сложные Идеи
Опирайтесь на Идею
Помогите учащимся определиться со сложной идеей, которую они хотят передать через свои истории. Предоставьте учащимся возможность выбирать свои идеи в соответствии с их собственными интересами, но в целях оценки учителя могут дать учащимся задание изобразить одну и ту же идею через разные истории. Например, студенты могут работать над такими идеями, как политические идеологии, история и эволюция и т. д.
Выберите Фреймворк
Попросите учащихся выбрать структуру сюжета для своих рассказов. Студенты могут выбрать более простые варианты, такие как трехактная структура, в которой им придется формировать свои идеи в соответствии с моделью BME. Учащиеся, желающие повысить сложность, могут использовать сюжетные диаграммы, включающие экспозицию, нарастающее действие, кульминацию, конфликт, нисходящее действие и разрешение.
Воспитывать Творчество
Поощряйте учащихся использовать свое воображение и творческий потенциал настолько, насколько они хотят. Несмотря на творческий подход, учащиеся должны правильно излагать информацию и с уважением относиться к различным повествованиям. Учителя могут для вдохновения предложить несколько простых историй, изображающих сложные идеи, например «Скотный двор».
Используйте Метафоры и Символы
Чтобы изобразить абстрактные идеи, поощряйте использование метафор и символики. В результате повествование может стать богаче и иметь больше уровней. Дайте студентам некоторое время для исследования символов и метафор, которые они хотели бы включить в историю в соответствии со своими идеями.
Изучите и Поразмышляйте
Студенты должны оценить, насколько хорошо они объяснили сложную концепцию после завершения своих рассказов. Поговорите о положительных моментах и областях, которые, возможно, нуждаются в улучшении. Студенты также могут обсуждать свои истории в кружках и обсуждать, как их одноклассники по-разному передавали свои идеи.
Часто Задаваемые Вопросы о Еврейской Литературе и Историях
Какая основная литература является основой современной еврейской литературы и рассказов?
Тора, первые пять книг еврейской Библии, Талмуд, основополагающий труд раввинистического иудаизма и сочинения средневековых еврейских интеллектуалов, таких как Маймонид, — все они подпадают под категорию классической еврейской литературы. Многие современные еврейские истории были вдохновлены этими основными еврейскими книгами.
Какое место занимает Библия в еврейской литературе?
Еврейская литература основана на еврейской Библии, которую иногда называют Танахом. Он включает в себя основные произведения, в том числе Бытие, Исход, Псалмы и Пророки, которые вызвали множество литературных интерпретаций и дискуссий. И классическая, и современная еврейская литература взаимосвязаны с другими конфессиями, такими как христианство и ислам.
Больше Storyboard That
Иудаизм
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
