Обзор Деятельности
В литературе «обычным человеком» стал обычный человек, с которым легко идентифицируется аудитория или читатель, но у которого нет выдающихся способностей или атрибутов. Любой герой - это тот, кто находится в чрезвычайных обстоятельствах и действует с героическими качествами. Несмотря на недостаток таланта классического героя , они демонстрируют здравое моральное суждение и самоотверженность перед лицом невзгод. Смотрите наш урок по определению героя-героя!
Используйте этот урок с вашим классом, чтобы придумать пять общих характеристик героя-героя. Затем используйте следующую карту с пятью ячейками паука, чтобы подчеркнуть, как Морри встречает эти общие характеристики «героя-героя» во вторник по вторникам с Морри .
Храбрый
Несмотря на то, что Морри поставлен диагноз «опустошительная болезнь», он сталкивается с ней с определенной целью и находит способ поделиться своим опытом за пределами своей смерти, работая вместе с Митчем над их «заключительным тезисом» вместе. Он иногда боится, но он признает страх, отстраняется и не позволяет этому овладевать.
Страшно, но решительно
В то время как Морри кашляет приступы, которые заставляют его задыхаться от воздуха, и даже когда он становится все слабее, он все еще убеждается, что он готов к Митчу каждый вторник, чтобы получить его сообщение и уроки на магнитофон. Именно эта целеустремленность дает Морри силу.
Выдающийся персонаж
Морри - любимый учитель, муж и отец для всех, кто его знает. Он ставит свою семью первым, и хотя его отец был молчаливым человеком, он старался осыпать своих сыновей с любовью и никогда не оставлял их желать любви от него. Он честен и заслуживает доверия, и он следует своему сердцу, даже если это означает отказ от стандартов общества в отношении того, что важно.
сострадательный
Пока Морри страдает, он все еще хочет вникать в жизнь Митча и что его беспокоит. Во-первых, он знает, что Митч недоволен, потому что он не выполнен, сосредоточившись только на своей работе. Во-вторых, Морри знает, что Митч борется внутри, потому что его брат в Испании борется с раком поджелудочной железы, а Митч не знает, как связаться с ним. Морри так же заботится о борьбе Митча, как и он сам.
Подтверждает убеждения
Во время войны во Вьетнаме Морри был так яростно настроен против войны, что он и другие члены отдела социологии Брандейса дали своим ученикам мужского пола, чтобы они могли сохранить свои отсрочки. Возможно, это не было этично, но Морри твердо верил в это.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает, как Берта можно считать героем-героем.
- Определите события истории или характеристики Берт, которые вписываются в атрибуты героя-героя.
- Проиллюстрируйте примеры для Храбрых; Страшно, но решительно; Восходящий характер; Милосердный; И подкрепляется убеждениями.
- Напишите короткое описание под каждой ячейкой, которая специально касается Берта как героя-героя.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
---|---|---|---|---|
Характеристики Обыватель Hero | Пять общих характеристик обыватель героя правильно определены и изображали из истории. Котировки и / или объяснения дают контекст сцены, и являются точными и соответствующие характеристики изображаемого. | 3-4 общие характеристики обывателя героя правильно определены и изображали из истории. Котировки и / или объяснения дают контекст на сцену, и в основном точны для характеристики изображаемого. | 2 общих характеристики обывателя героя правильно определены и изображали из истории. Котировки и / или объяснения могут быть минимальными или неточной для характеристики изображаемого. | 1 общие характеристики обывателя героя правильно определены и изображали из истории. Кавычки / и или объяснения могут быть неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. |
Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены исторически уместно работы литературы. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
Английские Конвенции | Идеи и цитаты организованы. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
В литературе «обычным человеком» стал обычный человек, с которым легко идентифицируется аудитория или читатель, но у которого нет выдающихся способностей или атрибутов. Любой герой - это тот, кто находится в чрезвычайных обстоятельствах и действует с героическими качествами. Несмотря на недостаток таланта классического героя , они демонстрируют здравое моральное суждение и самоотверженность перед лицом невзгод. Смотрите наш урок по определению героя-героя!
Используйте этот урок с вашим классом, чтобы придумать пять общих характеристик героя-героя. Затем используйте следующую карту с пятью ячейками паука, чтобы подчеркнуть, как Морри встречает эти общие характеристики «героя-героя» во вторник по вторникам с Морри .
Храбрый
Несмотря на то, что Морри поставлен диагноз «опустошительная болезнь», он сталкивается с ней с определенной целью и находит способ поделиться своим опытом за пределами своей смерти, работая вместе с Митчем над их «заключительным тезисом» вместе. Он иногда боится, но он признает страх, отстраняется и не позволяет этому овладевать.
Страшно, но решительно
В то время как Морри кашляет приступы, которые заставляют его задыхаться от воздуха, и даже когда он становится все слабее, он все еще убеждается, что он готов к Митчу каждый вторник, чтобы получить его сообщение и уроки на магнитофон. Именно эта целеустремленность дает Морри силу.
Выдающийся персонаж
Морри - любимый учитель, муж и отец для всех, кто его знает. Он ставит свою семью первым, и хотя его отец был молчаливым человеком, он старался осыпать своих сыновей с любовью и никогда не оставлял их желать любви от него. Он честен и заслуживает доверия, и он следует своему сердцу, даже если это означает отказ от стандартов общества в отношении того, что важно.
сострадательный
Пока Морри страдает, он все еще хочет вникать в жизнь Митча и что его беспокоит. Во-первых, он знает, что Митч недоволен, потому что он не выполнен, сосредоточившись только на своей работе. Во-вторых, Морри знает, что Митч борется внутри, потому что его брат в Испании борется с раком поджелудочной железы, а Митч не знает, как связаться с ним. Морри так же заботится о борьбе Митча, как и он сам.
Подтверждает убеждения
Во время войны во Вьетнаме Морри был так яростно настроен против войны, что он и другие члены отдела социологии Брандейса дали своим ученикам мужского пола, чтобы они могли сохранить свои отсрочки. Возможно, это не было этично, но Морри твердо верил в это.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает, как Берта можно считать героем-героем.
- Определите события истории или характеристики Берт, которые вписываются в атрибуты героя-героя.
- Проиллюстрируйте примеры для Храбрых; Страшно, но решительно; Восходящий характер; Милосердный; И подкрепляется убеждениями.
- Напишите короткое описание под каждой ячейкой, которая специально касается Берта как героя-героя.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
---|---|---|---|---|
Характеристики Обыватель Hero | Пять общих характеристик обыватель героя правильно определены и изображали из истории. Котировки и / или объяснения дают контекст сцены, и являются точными и соответствующие характеристики изображаемого. | 3-4 общие характеристики обывателя героя правильно определены и изображали из истории. Котировки и / или объяснения дают контекст на сцену, и в основном точны для характеристики изображаемого. | 2 общих характеристики обывателя героя правильно определены и изображали из истории. Котировки и / или объяснения могут быть минимальными или неточной для характеристики изображаемого. | 1 общие характеристики обывателя героя правильно определены и изображали из истории. Кавычки / и или объяснения могут быть неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. |
Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены исторически уместно работы литературы. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
Английские Конвенции | Идеи и цитаты организованы. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Больше Storyboard That
Вторник с Морри
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Цены для Школ и Округов
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.