Рабочие Листы «Путешествие Героя»

Если вы назначаете это своим ученикам, скопируйте лист в свою учетную запись и сохраните. Создавая задание, просто выберите его как шаблон!

Рабочие листы Джозефа Кэмпбелла «Путешествие героя»

Определение героя или мономифа Джозефа Кэмпбелла — это базовая модель, встречающаяся во многих повествованиях, мифах и историях разных культур. Сюжетная линия, основанная на определении героя Джозефом Кэмпбеллом, следует за архетипическим главным героем, который трансформируется в ходе путешествия. Эти рабочие листы могут стать полезным учебным пособием, позволяющим учащимся анализировать эту общую структуру сюжета и распознавать ее в текстах или даже фильмах. В этом сообщении блога мы рассмотрим, что это за прогресс, преимущества этих рабочих листов и то, как учителя могут эффективно интегрировать их в класс.

Что такое карта путешествия героя?

Эта диаграмма представляет собой графический органайзер, отображающий повествовательную структуру мономифа. Заполнение детьми таблицы — это занятие, которое развивает критическое мышление, поскольку они анализируют события повествования и распределяют их по нужным этапам.

Существует множество версий диаграмм-мономифов. Большинство из них включают ключевые этапы или сюжетные точки, типичные для одной из этих историй: обычный мир, призыв к поиску, отказ от призыва, встреча с наставником, перешагивание порога в новый мир, испытания/враги, приближение к сокровенному. пещера, конфликт, награда за преодоление конфликта, дорога назад, воскрешение и возвращение с эликсиром. Диаграмма отслеживает главного героя на каждом этапе этой преобразующей истории.

Этапы путешествия героя: из обычного мира и обратно

Используя эти рабочие листы, учащиеся изучают, как главный герой меняется на каждом этапе:

1. Обычный мир: повседневная жизнь главного героя.


2. Зов к приключениям: Главный герой необходим для выполнения квеста.


3. Отказ: Поначалу главный герой не хочет приступать к выполнению миссии.


4. Наставник: Главный герой получает помощь или руководство от наставника.


5. Пересекая порог: Главный герой попадает в новый мир.


6. Испытания, Союзники, Враги: Главный герой сталкивается с испытаниями, встречает друзей и врагов.


7. Подход к пещере: подготовка к самому большому препятствию.


8. Высшее испытание: конечная точка кризиса.


9. Награда: Главный герой получает приз за прохождение ситуации.


10. Дорога назад: Возвращение начинается.


11. Воскрешение: последнее испытание, которое может возникнуть.


12. Возвращение: Они возвращаются трансформированными.

Изучение каждого этапа привносит глубину в анализ литературы или кино. Дети начинают понимать архетипическую сюжетную линию, которая объединяет стольких легендарных героев как в кино, так и в литературе.

Советы по использованию рабочих листов «Путешествие героя»

Вот несколько советов по интеграции этих рабочих листов в ваши уроки ELA, фильмов или мифологии:

• Используйте в качестве упражнения перед чтением: раздайте пустые графические органайзеры со схемами путешествий героя и предложите классу порассуждать о ключевых событиях повествования, прежде чем читать рассказ. После прочтения они могут сравнить свои предположения с реальным развитием сюжета фильма или книги.


• Повторите структуру рассказа: после прочтения мономифа, такого как «Одиссея» , предложите классу заполнить рабочие листы для печати, чтобы закрепить понимание структуры повествования. Дополнительные занятия могут включать анализ путешествия героя Одиссея в « Одиссее» Гомера или сравнение Одиссея с эпическим героем.


• Литературный анализ. Предоставьте детям отрывки из романов или рассказов для анализа. Предложите им бесплатно использовать онлайн-лист путешествия героя, чтобы определить этапы прохождения. Они также могли бы изучить примеры архетипов и типов героев в литературе, таких как трагический герой или антигерой.


• Напишите свою собственную историю: ваш класс может применить шаблон мономифа, чтобы спланировать оригинальное повествование для главного героя по своему выбору. Понимание качеств повседневного героя может вдохновить на новые идеи.


• Сравните путешествия героя: дайте вашему классу разные рабочие листы с литературными и киногероями, такими как Одиссей ( «Одиссея »), Люк Скайуокер ( «Звездные войны» ), Гарри Поттер или Фродо ( «Властелин колец »). Предложите им сравнить и обсудить поездки, используя данные. Сравнение путешествий таких трагических героев, как Отелло или Макбет, также может привести к содержательной дискуссии.

Интеграция анализа различных типов и примеров главных героев литературы или кино углубляет понимание учащимися шаблона мономифа.

Зачем использовать графический органайзер «Путешествие героя»?

Интеграция графического органайзера в уроки английского языка или мифологии при обучении архетипам дает множество преимуществ для обучения и вовлечения. Использование графического органайзера облегчает критический анализ, поскольку учащиеся намечают развитие повествования истории. Они определяют, как структура сюжета согласуется с этапами шаблона мономифа, задуманного Джозефом Кэмпбеллом в его анализе мировых мономифов.

По мере того, как ваш класс заполняет распечатанные рабочие листы о путешествии героя, они глубже понимают фундаментальные элементы и архетипы повествования. Повторяющиеся фигуры, такие как стражи порога, обманщик или оборотень, становятся знакомыми. Распознавание этих сюжетных условностей для архетипов в мифах, литературе и примерах фильмов создает связи. Например, наличие врагов, испытаний или высших испытаний перед кульминационным разрешением, а также преобразующая природа опыта.

Сравнение заполненных рабочих листов для разных героев также повышает понимание архетипов и концепции мономифа. Например, контраст графических организаторов, изображающих долгое путешествие Одиссея домой на Итаку, с просмотром жизни и галактических поисков Люка Скайуокера в формате фильма, подчеркивает сходство этих архетипов, несмотря на совершенно разные декорации. Как описал Карл Юнг, отец архетипической психологии, архетипы резонируют в разных культурах и эпохах через символы в коллективном бессознательном.

Кроме того, знакомство с планом героического путешествия может способствовать творческому писательству. Ваш класс может придумать и написать о оригинальных героях, а также составить историю-квест, включающую этапы мономифа. Обычный мир, призыв к поиску, шаг с первого порога в неизведанное, дорога испытаний и захватывающая кульминационная развязка становятся вехами трансформации главного героя. Усвоение этой структуры повествования расширяет возможности воображения.

В целом, интеграция анализа сюжетов-мономифов с использованием рабочих листов, диаграмм и графических органайзеров предлагает многогранные преимущества для обучения учащихся. Он расширяет возможности критического мышления, одновременно объясняя повторяющиеся повествовательные модели архетипов, которые обращаются к первичным частям человеческой психики.

{Microdata type="HowTo" id="2990"}

Счастливого создания!