Для многих студентов базовое понимание грамматики английского языка происходит от «слышания» письменного текста в их головах. Если вы спросите студента, как он обнаружил грамматическую ошибку, ответ часто звучит так: «Это звучит неправильно». Для согласования глагола предмета, сокращений, пунктуации и других основных грамматических тем эта стратегия довольно эффективна.
Однако для более сложной грамматики, требуемой в AP English или английском языке на уровне колледжа, «слух» более не является достаточным. Идентификация висячих модификаторов, типов фраз и частей предложения требует интеллектуального понимания предмета.
Вот два примера раскадровки, чтобы овладеть такими понятиями, как аппозитивы и определить различные типы фраз (фраза предлог, фраза прилагательного, фраза наречий, фраза инфинитива, фраза причастия и фраза герунда).
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Часто трудно вовлечь студентов в обсуждение грамматики. Предмет является сложным и не легко соотносимым. Хотя повторяющиеся упражнения несколько эффективны для укрепления этих концепций, они также не привлекают студентов. Одним из способов обучения грамматике, поощряя творческий подход и глубокое понимание целей обучения, является использование раскадровок.
Если ученики иллюстрируют грамматические концепции с помощью раскадровок, они получают более глубокое понимание темы и повышают вероятность правильного определения структуры или фразы в материалах для чтения и тестах. Добавление собственных картинок и текста дает им возможность проявить творческий подход и испытать практическое применение материала.
В то время как студенты получают возможность создать наиболее интересную предложительную фразу, которую они могут придумать, у вас есть возможность легко оценить понимание студентом этой темы. Четкие, лаконичные иллюстрации и подписи раскадровки немедленно передают учащимся мастерство концепции.
Освоение грамматических концепций высокого уровня соответствует требованиям языка Common Core и State Standards. Использование раскадровок для усиления грамматики позволяет учащимся «продемонстрировать владение соглашениями о стандартной грамматике английского языка и их использовании при письме или разговоре» (CCSS.ELA-Literacy.L.11-12.1) и «интерпретировать цифры речи» (CCSS.ELA -Literacy.L.11-12.5a). Понимание этих передовых понятий грамматики английского языка позволит студентам развивать и обогащать свое собственное письмо.
Раскадровка — это наглядное пособие, в котором используется последовательность изображений или иллюстраций, чтобы рассказать историю или передать сообщение. Раскадровки можно использовать для обучения грамматике, предоставляя визуальное представление грамматических понятий, таких как структура предложения, времена глаголов и части речи. Студенты могут создавать свои собственные раскадровки, чтобы продемонстрировать свое понимание этих концепций или попрактиковаться в их применении в контексте.
Раскадровки можно адаптировать к различным стилям обучения и способностям в классе, позволяя учащимся работать индивидуально или в группах, используя различные средства массовой информации (такие как изображения, текст и аудио), а также обеспечивая различные уровни поддержки и поддержки по мере необходимости. . Преподаватели также могут предоставлять отзывы и рекомендации, чтобы помочь учащимся улучшить понимание и применение грамматических понятий.
Некоторые передовые методы эффективного использования раскадровок в грамматической практике включают постановку четких целей и ожиданий, предоставление примеров и шаблонов для студентов, включение отзывов и совместной работы сверстников, а также использование раскадровок в качестве инструмента для формативной оценки и размышлений.
Да, раскадровки можно интегрировать с другими методами и инструментами обучения для улучшения обучения грамматике. Например, учителя могут использовать онлайн-инструменты или приложения для создания раскадровок, чтобы облегчить создание и обмен раскадровками, включить элементы геймификации, чтобы сделать грамматическую практику более увлекательной, и использовать технологии для обеспечения обратной связи и оценки в режиме реального времени.