Crearea unei diagrame de complot nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile complotului, ci întărește evenimente majore și îi ajută pe elevi să înțeleagă mai bine structurile literare. Elevii pot crea un storyboard care captează arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard cu șase celule care conține părțile majore ale diagramei. În această activitate, studenții vor crea o diagramă vizuală a evenimentelor majore din Midnight Without a Moon . Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore din roman, cum ar fi Expoziția, Rising Action, Climax, Falling Action și Resolution.
Expoziție: Rose locuiește cu bunica ei răutăcioasă Ma Pearl, bunicul tată, fratele Fred Lee și verișoara Queen în Mississippi în 1955. În timp ce lucrează în câmpurile de bumbac în timpul zilei, visează la o viață mai bună în nord, ca nedreptate și pericol. se întâmplă în jurul ei.
Rising Action: Unul dintre lucrătorii domnului Robinson, Levi, este împușcat și ucis când încearcă să se înregistreze pentru a vota.
Climax: Emmett Till este ucis brutal în câteva orașe pentru că ar fi fluierat o femeie albă.
Acțiune în cădere: bărbații albi care l-au ucis pe Emmett Till sunt găsiți nevinovați. Rose se simte înfrântă și tristă.
Rezoluție: mătușa Belle și Monty o invită pe Rose să vină să locuiască cu ele în St. Louis, unde poate obține o educație bună și se poate îndepărta de Mississippi. Rose decide să rămână și să facă parte din ceva mai mare: justiția pentru toți oamenii.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă grafică vizuală a lui Midnight Without a Moon .
Instrucțiuni pentru elevi:
Cereți elevilor să citească cu atenție textul și rugați-i să caute posibile teme în text. Conceptele sau afirmațiile generale ale autorului sunt cunoscute ca teme. Temele pot fi mai specifice din punct de vedere contextual narativului sau ideilor universale, cum ar fi dreptatea, puterea și dragostea. Elevii pot nota aceste idei centrale din complot pentru a urmări modul în care au fost implementate pe parcursul narațiunii.
Cereți elevilor să rezumă punctele principale ale poveștii într-un rezumat al intrigii. Aceasta va oferi un punct de plecare pentru înțelegerea evoluției subiectelor. Elevii pot, de asemenea, să deseneze o diagramă și să împartă diagrama în secțiuni, astfel încât să fie mai ușor să urmăriți progresul temelor prin diferitele secțiuni ale complotului.
În timp ce analizați evoluția intrigii, cereți elevilor să țină cont de alte aspecte ale intrigii, cum ar fi personajele, limbajul figurat și decorul. Toate aceste aspecte sunt interconectate cu dezvoltarea temelor și a intrigii. Asigurați-vă că studenții iau în considerare impactul acestor aspecte în analiza lor.
Cereți elevilor să ilustreze progresul ideilor din intriga cu o cronologie sau alt ajutor vizual. Diagramele, graficele și diagramele pot fi folosite pentru aceasta. Elevii pot adăuga, de asemenea, analiza dezvoltării temei suprapunându-se cu diagrama plotului, deoarece aceasta poate oferi o înțelegere mai cuprinzătoare și chiar susține analiza lor cu ajutorul referințelor din text.
Încurajați elevii să contribuie cu întrebările, perspectivele și perspectivele lor pe parcursul discuțiilor de clasă. Conceptele pot fi mai bine înțelese prin această abordare cooperativă, iar elevii vor avea șansa de a participa la activitățile de clasă.
Momentul esențial din carte are loc la punctul culminant. În „Midnight Without a Moon”, ar putea fi o scenă crucială în care Rose Lee trebuie să facă o alegere sau o ocazie importantă care să avanseze complotul către deznodământul său. De exemplu, evenimentul principal aici este uciderea lui Emmett Till, care îi oferă lui Rose o idee a realității.
Rezoluția romanului, care leagă orice capăt, oferă cititorilor o concluzie și răspunde în mare parte la conflicte. Concluzia filmului „Midnight Without a Moon” ar putea evidenția călătoria lui Rose Lee și rezultatele Mișcării pentru Drepturile Civile din cartierul ei.