Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Midnight Without a Moon de Linda Williams Jackson.
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Acest lucru se poate face la începutul fiecărui capitol, astfel încât elevii să poată previzualiza ceea ce vor citi sau profesorii ar putea decide să facă la sfârșitul unui capitol ca evaluare. Elevii vor crea o hartă păianjen de 3-5 termeni la discreția profesorului. Fiecare celulă va conține un termen, definiția acestuia și o ilustrație care descrie semnificația. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Exemple de vocabular din Midnight Without a Moon:
- Jim Crow Legi
- Segregare
- Linşaj
- Rasism
- NAACP
- Brown vs. Consiliul Educației
- Nedrept
- Ar fi
- Plantaţie
- Achitat
- Predicator
- Varza
- Ocra (Okra)
- Deliberare
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care să definească și să ilustreze noul vocabular din Midnight Without a Moon .
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Midnight Without a Moon de Linda Williams Jackson.
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Acest lucru se poate face la începutul fiecărui capitol, astfel încât elevii să poată previzualiza ceea ce vor citi sau profesorii ar putea decide să facă la sfârșitul unui capitol ca evaluare. Elevii vor crea o hartă păianjen de 3-5 termeni la discreția profesorului. Fiecare celulă va conține un termen, definiția acestuia și o ilustrație care descrie semnificația. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Exemple de vocabular din Midnight Without a Moon:
- Jim Crow Legi
- Segregare
- Linşaj
- Rasism
- NAACP
- Brown vs. Consiliul Educației
- Nedrept
- Ar fi
- Plantaţie
- Achitat
- Predicator
- Varza
- Ocra (Okra)
- Deliberare
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care să definească și să ilustreze noul vocabular din Midnight Without a Moon .
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Cum să utilizați resursele multimedia pentru a preda cuvinte complexe din vocabular pentru „Miezul nopții fără lună”
Discutați Despre Semnificația Vocabularului
Începeți lecția prin a discuta în general despre semnificația vocabularului și importanța dobândirii vocabularului pentru a-i determina pe elevi să fie interesați. Profesorii le pot explica elevilor cum se pot exprima mai ușor, să analizeze și să se bucure de lucrări complexe de literatură și să țină conversații intelectuale prin dobândirea diferiților termeni de vocabular.
Faceți Carduri Digitale
Folosind o platformă online, ajutați elevii să creeze carduri digitale pentru termeni de vocabular. Profesorii pot adăuga componente multimedia la lecțiile lor, cum ar fi imagini, pronunții audio sau mici filme care arată cum sunt folosite cuvintele în context. Pentru a îmbunătăți reținerea, încurajați elevii să-și parcurgă în mod frecvent cardurile de memorie, deoarece ajută la învățarea vizuală.
Utilizați Tehnici Auditive
Îndemnați studenții să folosească dicționare online pentru a-și îmbunătăți baza de vocabular. Examinați resursele care oferă exemple de propoziții, pronunții audio și elemente vizuale legate de cuvinte. Aceste resurse îi vor ajuta pe elevi să-și îmbunătățească învățarea cu ajutorul tehnicilor auditive și le vor oferi elevilor șansa de a învăța după metoda cea mai potrivită pentru ei.
Atribuiți Proiecte
Atribuiți sarcini multimedia care solicită elevilor să folosească cuvintele din vocabular pentru a crea infografice, prezentări sau filme. Îndemnați-i să definească termenii, să ofere exemple și să le explice. Acest lucru încurajează munca în echipă, inventivitatea și o înțelegere mai aprofundată a terminologiei.
Reflectați și Discutați
Încurajați elevii să reflecteze asupra tuturor activităților pe care le-au desfășurat până acum pentru a dobândi și a reține vocabularul și a-și împărtăși opiniile cu privire la fiecare activitate. Elevii pot sugera orice îmbunătățiri sau pot oferi idei noi care i-ar putea ajuta să învețe într-un mod mai bun. Discutați cu studenții termenii nou dobândiți și cum îi pot folosi.
Întrebări frecvente despre vocabularul important pentru „Miezul nopții fără lună”
Ce fel de proiecte de scriere creativă le pot oferi profesorii studenților lor, care solicită ca aceștia să folosească cuvinte cheie ale vocabularului în eseuri sau povești?
Utilizarea cuvintelor de vocabular în contexte semnificative poate fi întărită prin sarcini cum ar fi monologuri ale personajelor, descrieri ale setărilor și eseuri persuasive care încorporează cuvintele din vocabular. Profesorii pot încuraja elevii să vorbească despre subiectul lor preferat, inclusiv despre vocabularul nou învățat, pentru a stimula creativitatea și a consolida ideile.
Ce metode pot fi folosite pentru a ajuta elevii să învețe limba engleză să înțeleagă definițiile complexe și aplicațiile cuvintelor cheie ale vocabularului?
Îmbunătățirea calității mediului de învățare pentru cursanții de limbă engleză poate fi realizată prin introducerea de ajutoare vizuale, oferirea de resurse bilingve și implementarea de activități schelete care îi ajută pe cursanți să înțeleagă subtilitățile terminologiei. Profesorii pot crea planuri de lecție personalizate pentru elevii cu abilități diferite și progresează pentru a îmbunătăți procesul de învățare.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Miez de Noapte Fără Lună
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
