După ce elevii citesc, vor găsi un vocabular nefamiliar. O modalitate excelentă de a angaja elevii cu acele cuvinte noi de vocabular este de a le crea să creeze storyboard-uri care folosesc vocabularul din "The Tell-Tale Heart". În bordul vocabularului, elevii pot alege între a veni cu utilizarea cuvântului vocabular, găsirea exemplului specific din text sau descrierea definiției fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor în vocabular „The Tell-Tale Heart“, prin crearea de vizualizările.
Prezentați elevilor diverse tipuri de dicționare, cum ar fi dicționare tipărite generale, dicționare de internet și dicționare de specialitate (cum ar fi dicționare bilingve și tezaure). Multe dicționare disponibile online au opțiuni audio care îi pot ajuta pe elevi să exerseze și pronunția. Elevii pot căuta și selecta un dicționar care le place cel mai mult.
Oferiți elevilor o ordine sau o secvență în care vor folosi dicționarul. Cum ar fi în Săptămâna Unu, ei se vor concentra pe trei alfabete diferite. Profesorii pot introduce, de asemenea, modalități eficiente de a reține aceste informații și de a profita la maximum de ea.
Oferiți elevilor exerciții sau activități care necesită utilizarea unui dicționar. Acest lucru ar putea implica cercetarea definiției unui cuvânt, căutarea sinonimelor sau utilizarea acestuia într-o frază. Elevii pot folosi dicționare pentru alocarea oricărui subiect, nu doar engleză. Cooperați cu profesorii de la alte discipline pentru a integra acest lucru în sarcinile lor.
Încurajați-i pe elevi să caute definiția unui cuvânt într-un dicționar după ce nu reușesc să o înțeleagă în context. Acest lucru le îmbunătățește capacitatea de a rezolva probleme. Oferiți puțin timp liber în clasă pentru un studiu independent de dicționar. Elevii pot folosi acest timp pentru a se familiariza cu cuvinte și semnificații noi, cu îndrumarea profesorilor.
Titlul face aluzie la afirmația naratorului că încă mai pot auzi bătăile inimii bătrânului mult timp după ce acesta a murit. Aceasta reprezintă remuşcările şi paranoia naratorului sub formă fizică. Elevii își pot efectua propriile cercetări și pot veni cu diferite motive pentru care povestea este numită astfel. De exemplu, inima bătrânului bătând tare la sfârșit a fost o iluzie care l-a făcut pe narator să-și mărturisească crimele și să-și spună povestea.
Ochiul bătrânului este denumit simbolic „vultur”. Acesta sugerează că un ochi prădător monitorizează și evaluează povestitorul. În plus, implică faptul că durerea și teroarea naratorului sunt provocate de vedere. Folosirea unui astfel de vocabular de către narator îi ajută pe cititori să înțeleagă punctul său de vedere și motivele din spatele nebuniei sale care nu pot fi justificate.