O utilizare comună pentru Storyboard That de Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile complot, dar consolidează evenimente majore și de a ajuta pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea și afișa un storyboard care surprinde conceptul de structura Cinci Actul de a face un storyboard șase celule, cum ar fi cel de mai jos. Pentru fiecare celulă, elevii vor crea o scenă care urmează actele în ordine: Prologue, Conflict, în creștere de acțiune, Climax, Acțiune în scădere, și deznodamant.
Setarea este Elsinore Castle, în Danemarca. Fostul rege al Demark a murit, iar un grup de soldați spune fiului său, prințul Hamlet, că ei cred că au văzut fantoma lui. Hamlet mai târziu vede fantoma și este într-adevăr tatăl său. Hamlet învață regele a fost otrăvit de unchiul lui Hamlet (fratele regelui), care sa căsătorit, deoarece regina și este acum noul rege.
Hamlet simte că el trebuie să caute răzbunare în numele tatălui său. Cu toate acestea, el se lupta cu autenticitatea „fantomă“ și este indecis cu privire la cursul său de acțiune.
Claudius angajează doi dintre prieteni vechi ale lui Hamlet, Rosencrantz și Guildenstern, să spioneze pe prinț. Polonius, consilier sef la Claudius, spioni, de asemenea, pe Hamlet. Fiica lui Polonius, Ophelia, a fost curtat de Hamlet, dar el pare acum să o respingă, probabil, într-un efort de a convinge Claudius că este nebun. De-a lungul acțiunii în creștere, Hamlet încearcă să dau seama dacă Claudius a ucis cu adevărat tatăl său. Când el aude un grup de actori vin, el cere ca acestea să interpreteze o piesă de teatru care descrie un rege otrăvit în ureche. Aceasta imită modul în care fantoma pretinde că a fost ucis. Hamlet crede că dacă Claudius reacționează, se va dovedi vina lui.
Claudius părăsește jocul și se duce să se roage iertare pentru uciderea tatălui lui Hamlet. Hamlet overhears acest lucru și vrea să-l omoare. Cu toate acestea, el crede că dacă îl ucide în timp ce el se roagă, Claudius va merge la cer.
Hamlet vorbește mama lui despre cât de dezgustat este că ea este căsătorită cu Claudius. Hamlet ucide accidental Polonius și este exilat în Anglia. Claudius include o scrisoare către regele Angliei, care ordona executia lui Hamlet. Hamlet scapă și se întoarce în Danemarca. Ophelia, strivit de dispreț aparenta lui Hamlet și moartea tatălui, și-a înecat ea. Hamlet este provocat la un meci de scrimă de Laertes, fratele Ofeliei, care dă vina pe Hamlet pentru moartea surorii sale (Ofeliei) și tatăl său (Polonius).
La meci, Laertes otrăvește vârful sabiei lui. Claudius otraveste o ceașcă și încearcă să obțină Hamlet să bea din ea. Hamlet refuză și Regina Gertrude bea din ea în schimb. Laertes înjunghie Hamlet. Ei graifar, și Laertes este injunghiat de propria lui sabie și, de asemenea, otrăvit. Hamlet face Claudius băutură din paharul otravă, și apoi să-l înjunghie cu sabia otrăvit. În final, doar Horatio este lăsat să spună povestea. Fortinbras, regele Norvegiei, sosește pentru a găsi morții familiei regale, și susține Danemarca.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a Hamlet.
Profesorii pot începe prin a oferi definiții simple și ușoare ale structurii în cinci acte. Ei pot introduce contextul literar și semnificația acestei structuri în opera lui Shakespeare. Ei pot alege o piesă specifică, cum ar fi Hamlet, și o pot folosi ca exemplu pentru analiză.
Grupați elevii în grupuri mai mici și oferiți fiecărui grup un anumit act din piesa selectată. Fiecare grup ar trebui să citească actul alocat și apoi să discute conținutul acestuia, concentrându-se pe dezvoltarea caracterului, noile tensiuni și evenimente semnificative.
Aduceți-i pe toți împreună în clasă și cereți-i să transmită critica grupului lor asupra actului atribuit. Încurajează-ți elevii să vorbească despre modul în care fiecare act avansează intriga în general și ajută temele piesei să prindă contur.
Vorbește despre ideea unor puncte de cotitură în interiorul fiecărui act – secunde care schimbă cursul narațiunii sau alegerile făcute de personaje. Cereți elevilor să evidențieze scenele esențiale din piesă și să explice relevanța lor.
Recapitulați punctele principale ale conversației pentru a încheia discuția. Subliniați cât de important este să înțelegeți structura pentru a citi și aprecia piesele lui Shakespeare.
Shakespeare a folosit de obicei un cadru dramatic numit „Structura în cinci acte” pentru a-și organiza piesele. Împarte o piesă în cinci acte diferite, fiecare având un scop narativ distinct și stimulând tensiunea pe parcursul dramei.
Da, structura în cinci acte este folosită în multe dintre piesele lui Shakespeare, inclusiv comedii, tragedii și istorii. Acest cadru este un instrument flexibil pentru examinarea dezvoltării narative a operelor sale.
Shakespeare a folosit structura în cinci acte pentru că a reușit să genereze un flux narativ coerent, să escaladeze tensiunea în timp și să producă puncte culminante dramatice. El a reușit să creeze povești complicate și să fascineze telespectatorii din cauza asta.
Înțelegerea formatului ne ajută să înțelegem mai bine modul în care fiecare act se raportează la temele și arcurile personajelor piesei. Ajută la identificarea punctului culminant al narațiunii, rezoluției și punctelor de cotitură majore. De asemenea, cititorii pot înțelege piesa într-un mod mai bun și pot forma o conexiune mai profundă dacă sunt deja conștienți de structura celor cinci acte.