Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre cele mai expresive forme ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit , spune o poveste sau creează un sentiment profund și universal înțeles în cititorii săi. Acest lucru face ca explicarea elementelor sale, înțelegerea semnificației bogate, a comparațiilor și a simbolurilor, este și mai importantă.
Metoda TP-CASTT de analiză a poeziei este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă părțile ei. Îi ajută pe elevi să descopere înțelesurile mai profunde ale poeziilor, oferindu-le în același timp încrederea de a fi auto-educatori. TP-CASTT Analiza poeziei este o ordine de operare similară cu PEMDAS pentru matematică. Cere elevilor să enumere articole în ordine succesivă și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poeziei.
Exemplul TPCASTT pentru analiza "Pe a fi adus din Africa în America"
| T |
TITLU | "Cu privire la a fi adus din Africa în America" implică faptul că vorbitorul va discuta despre o călătorie din Africa, probabil casa lor, în America, probabil ca un sclav. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Prima jumătate a poeziei explică faptul că călătoria vorbitorului din Africa în America a coincis cu faptul că a devenit creștin. În ultimele patru rânduri, ea îi avertizează pe alți creștini să-și amintească că chiar și africanii pot, ca și vorbitorul, să-și găsească mântuirea în Hristos. |
| C |
CONOTAȚIE | Wheatley implică o relație puternică și complexă între religia ei și sclavia ei. Reamintește americanilor că oamenii negri nu sunt răi și că, înaintea lui Dumnezeu, toți creștinii sunt egali, indiferent de rasa lor. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Cuvinte precum "mila", "Paganul", "Mântuitorul", "răscumpărarea", "diabolic" și "angelic" întăresc natura religioasă a poemului și creează un contrast în viața vorbitorului înainte și după înrobirea sa. Tonul ei este direct, plin de compasiune și profund personal, dar și admirabil. |
| S |
MODIFICĂRI | O schimbare are loc la mijlocul poemului. Vorbitorul trece de la descrierea propriei sale vieți la subliniind implicațiile povestirii ei. În a doua jumătate a poeziei există o schimbare între cele două cuplete; vorbitorul se termină direct adresându-se cititorilor creștini. |
| T |
TITLU | După ce am citit poezia, interpretarea mea despre titlu a fost parțial corectă. Naratorul, care a fost odată sclav, a fost adus în America, unde a devenit creștin. Călătoria ei din Africa în America a fost una de înrobire, dar a coincis cu mântuirea ei. |
| T |
TEMĂ | Tema creștinismului reflectă prin fiecare linie a acestei poezii. Mântuirea umple sclavia în călătoria transformatoare și îi îndeamnă pe cititori să-și amintească faptul că toți creștinii sunt egali înaintea lui Dumnezeu. |
Aceasta este o activitate minunată de a face elevii într-un grup mic. Odată ce elevii au terminat, cereți-i să creeze un scenariu cu pașii TPCASTT.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT „fiind adus din Africa în America“. Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre cele mai expresive forme ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit , spune o poveste sau creează un sentiment profund și universal înțeles în cititorii săi. Acest lucru face ca explicarea elementelor sale, înțelegerea semnificației bogate, a comparațiilor și a simbolurilor, este și mai importantă.
Metoda TP-CASTT de analiză a poeziei este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă părțile ei. Îi ajută pe elevi să descopere înțelesurile mai profunde ale poeziilor, oferindu-le în același timp încrederea de a fi auto-educatori. TP-CASTT Analiza poeziei este o ordine de operare similară cu PEMDAS pentru matematică. Cere elevilor să enumere articole în ordine succesivă și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poeziei.
Exemplul TPCASTT pentru analiza "Pe a fi adus din Africa în America"
| T |
TITLU | "Cu privire la a fi adus din Africa în America" implică faptul că vorbitorul va discuta despre o călătorie din Africa, probabil casa lor, în America, probabil ca un sclav. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Prima jumătate a poeziei explică faptul că călătoria vorbitorului din Africa în America a coincis cu faptul că a devenit creștin. În ultimele patru rânduri, ea îi avertizează pe alți creștini să-și amintească că chiar și africanii pot, ca și vorbitorul, să-și găsească mântuirea în Hristos. |
| C |
CONOTAȚIE | Wheatley implică o relație puternică și complexă între religia ei și sclavia ei. Reamintește americanilor că oamenii negri nu sunt răi și că, înaintea lui Dumnezeu, toți creștinii sunt egali, indiferent de rasa lor. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Cuvinte precum "mila", "Paganul", "Mântuitorul", "răscumpărarea", "diabolic" și "angelic" întăresc natura religioasă a poemului și creează un contrast în viața vorbitorului înainte și după înrobirea sa. Tonul ei este direct, plin de compasiune și profund personal, dar și admirabil. |
| S |
MODIFICĂRI | O schimbare are loc la mijlocul poemului. Vorbitorul trece de la descrierea propriei sale vieți la subliniind implicațiile povestirii ei. În a doua jumătate a poeziei există o schimbare între cele două cuplete; vorbitorul se termină direct adresându-se cititorilor creștini. |
| T |
TITLU | După ce am citit poezia, interpretarea mea despre titlu a fost parțial corectă. Naratorul, care a fost odată sclav, a fost adus în America, unde a devenit creștin. Călătoria ei din Africa în America a fost una de înrobire, dar a coincis cu mântuirea ei. |
| T |
TEMĂ | Tema creștinismului reflectă prin fiecare linie a acestei poezii. Mântuirea umple sclavia în călătoria transformatoare și îi îndeamnă pe cititori să-și amintească faptul că toți creștinii sunt egali înaintea lui Dumnezeu. |
Aceasta este o activitate minunată de a face elevii într-un grup mic. Odată ce elevii au terminat, cereți-i să creeze un scenariu cu pașii TPCASTT.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT „fiind adus din Africa în America“. Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Fiind adus din Africa în America
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
