În timp ce elevii citesc animalele de fermă , ar putea fi util să analizeze propaganda atât ca o tehnică folosită în istorie, cât și în roman, deoarece folosirea propagandei este esențială atât pentru revoluția din fermă, cât și pentru preluarea lui Napoleon.
După discutarea propagandei , elevii pot selecta exemple de propagandă, cum ar fi unul din discursurile lui Squealer, și pot crea un poster care ar fi putut fi atârnat undeva în fermă. Afișele nu ar trebui să citeze direct niciun fel de discursuri, dar elevii vor dori să deseneze imagini și inspirație din partea acestora și ar trebui să fie capabili să explice alegerile lor de retorică.
Dacă doriți să vă extindeți activitatea pentru a vă conecta la istorie, elevii pot cerceta propaganda din revoluția rusă și o pot adapta la mișcarea animală Animal Farm .
Pentru a adăuga șabloane suplimentare la această sarcină, consultați galeria noastră de șabloane poster.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un poster de propagandă pentru Ferma animalelor .
Alegeți câteva lecturi pentru elevi pe care le pot folosi pentru a înțelege cum este folosită propaganda. În mod ideal, cărțile scrise într-o perioadă de revoluție sau scrise de o personalitate politică semnificativă sunt mai utile. Dacă elevilor le este greu să înțeleagă concepte abstracte, atunci profesorii pot atribui alte povești similare Fermei de animale care se conectează cu evenimente istorice semnificative.
Cereți elevilor să identifice tipul de propagandă care a fost folosit în carte sau în poveste. Pentru a analiza în continuare propaganda, studenții pot face câteva cercetări cu privire la antecedentele autorului și semnificația istorică a perioadei lor de timp. De exemplu, autorul a fost asociat cu vreo organizație, avea păreri puternice care s-au reflectat în alte lucrări scrise de ei și în situația economică și politică generală a țării lor?
Cereți elevilor să citească textul și să observe cu atenție orice fel de limbaj figurativ folosit în text, cum ar fi metaforele, comparațiile, personificarea, exagerarea și simbolismul. Analizați ce tip de limbaj figurativ a folosit cel mai mult autorul și evidențiați părțile cele mai persuasive.
În cele din urmă, încurajați elevii să se gândească la modul în care persuasivitatea generală a propagandei este influențată de utilizarea limbajului figurat. Influențează cu succes convingerile, susține opiniile sau modifică sentimentele? Elevii le pot cere prietenilor sau colegilor să-și exprime părerile și cum s-au simțit după ce au citit textul.
Încurajați-i pe elevi să reflecteze asupra importanței limbajului și asupra modului în care este folosită. Elevii pot discuta despre impactul propagandei și despre modul în care oamenii sunt manipulați și influențați de cuvinte.
Propaganda este o problemă majoră în filmul „Ferma animalelor”. După răscoală, porcii preiau ferma și folosesc propagandă pentru a-și păstra poziția de autoritate. Pentru a conduce narațiunea și a domina celelalte animale, ei folosesc strategii precum sloganuri, manipularea informațiilor și chiar revizuirea istoriei.
Folosirea propagandei în „Ferma de animale” are un efect semnificativ asupra animalelor. Mai întâi sunt motivați de aceasta să se revolte împotriva guvernului uman represiv. Dar când porcii dobândesc controlul, ei modifică percepțiile animalelor, ceea ce le face să devină perplexe, deziluzionate și să-și piardă simțul autonomiei. În cele din urmă, în cele din urmă și-au dat seama cum fuseseră manipulați, dar era prea târziu să se întoarcă, deoarece porcii preluaseră deja controlul.