Prezentare Generală a Activității
În liceu, Standardele de bază comune ELA impun elevilor să dezvolte abilități formale de scriere, creând eseuri și argumente bine gândite și variate din punct de vedere sintactic. De asemenea, solicită elevilor să utilizeze în mod eficient strategii de scriere convingătoare pentru a apăra o afirmație sau un punct de vedere. Abilitatea de a diseca și valida sau dezbate alte argumente este cheia unei scrieri puternice persuasive. Acest lucru necesită o cunoaștere de bază a retoricii. O modalitate excelentă de a îmbunătăți înțelegerea studenților cu privire la argumentele eficiente este de a preda conceptele aristotelice de Ethos, Pathos și Logos. Elevii pot apoi identifica și analiza eficacitatea acestor strategii într-o lucrare de literatură, un discurs sau o scrisoare.
„Discursul în Convenția din Virginia” al lui Patrick Henry a fost susținut pentru a susține o ruptură completă cu Anglia, nu doar un compromis. Henry trebuia să se asigure că a stabilit credibilitatea, a făcut argumente logice și și-a arătat publicului că nu există altă opțiune decât să creeze o nouă cale, departe de Anglia. Rugați elevii să examineze textul și să vină cu citate din discursul retoricii Ethos, Logos și Pathos. Rugați elevii să ilustreze aceste exemple într-un storyboard. Următorul scenariu prezintă două exemple ale fiecărei strategii.
ETHOS (ETICA / CREDIBILITATE)
Dacă ar trebui să-mi păstrez opiniile într-un astfel de moment, prin teama de a nu ofensa, ar trebui să mă consider vinovat de trădare față de țara mea și de un act de neloialitate față de Majestatea Cerului, pe care îl venerez mai presus de toți regii pământești.
Am doar o lampă prin care picioarele mele sunt ghidate și aceasta este lampa experienței. Nu știu alt mod de a judeca viitorul decât după trecut. Doresc să știu ce a fost în conduita ministerului britanic în ultimii zece ani pentru a justifica acele speranțe cu care domnii au fost încântați să se consoleze pe ei înșiși și pe casă?
LOGOS (LOGIC)
Îi întreb domnilor, domnule, ce înseamnă această matrice marțială, dacă scopul său nu este să ne oblige la supunere? Pot domnii să aloce vreun alt motiv posibil? Are Marea Britanie vreun dușman în acest cartier al lumii, care să ceară toată această acumulare de nativi și armate? Nu, domnule, nu are. Ele sunt menite pentru noi: nu pot fi destinate nimănui.
Și la ce ne opunem? Să încercăm argumentarea? Domnule, încercăm asta în ultimii zece ani. Ai ceva nou de oferit cu privire la acest subiect? Nimic. Am susținut subiectul în fiecare lumină de care este capabil; dar totul a fost în zadar.
PATHOS (EMOȚII)
Ei ne spun, domnule, că suntem slabi - în imposibilitatea de a face față unui adversar atât de redutabil. Dar când vom fi mai puternici? Va fi săptămâna viitoare sau anul următor? Va fi când vom fi total dezarmați și când va fi așezat un gardian britanic în fiecare casă?
În plus, domnule, nu ne vom lupta singuri. Există un Dumnezeu drept care prezidează destinele națiunilor și care își va ridica prieteni pentru a ne lupta pentru noi. Bătălia, domnule, nu este numai pentru cei puternici; este pentru vigilent, activ, curajos.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă exemple de ethos, pathos, și logo-urile din text.
- Identificați două exemple pentru fiecare strategie retorică: ethos, pathos, și logo-uri.
- Tastați exemplele în caseta de descriere sub celulă.
- Ilustrarea exemplele folosind orice combinație de scene, personaje și elemente.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos și Logos | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Cele mai multe dintre elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate și reprezentate în mod incorect. Citate și rezumate pot fi lipsesc sau prea limitată. Doar un singur exemplu, poate să fi fost furnizate pentru fiecare element de retorică. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Prezentare Generală a Activității
În liceu, Standardele de bază comune ELA impun elevilor să dezvolte abilități formale de scriere, creând eseuri și argumente bine gândite și variate din punct de vedere sintactic. De asemenea, solicită elevilor să utilizeze în mod eficient strategii de scriere convingătoare pentru a apăra o afirmație sau un punct de vedere. Abilitatea de a diseca și valida sau dezbate alte argumente este cheia unei scrieri puternice persuasive. Acest lucru necesită o cunoaștere de bază a retoricii. O modalitate excelentă de a îmbunătăți înțelegerea studenților cu privire la argumentele eficiente este de a preda conceptele aristotelice de Ethos, Pathos și Logos. Elevii pot apoi identifica și analiza eficacitatea acestor strategii într-o lucrare de literatură, un discurs sau o scrisoare.
„Discursul în Convenția din Virginia” al lui Patrick Henry a fost susținut pentru a susține o ruptură completă cu Anglia, nu doar un compromis. Henry trebuia să se asigure că a stabilit credibilitatea, a făcut argumente logice și și-a arătat publicului că nu există altă opțiune decât să creeze o nouă cale, departe de Anglia. Rugați elevii să examineze textul și să vină cu citate din discursul retoricii Ethos, Logos și Pathos. Rugați elevii să ilustreze aceste exemple într-un storyboard. Următorul scenariu prezintă două exemple ale fiecărei strategii.
ETHOS (ETICA / CREDIBILITATE)
Dacă ar trebui să-mi păstrez opiniile într-un astfel de moment, prin teama de a nu ofensa, ar trebui să mă consider vinovat de trădare față de țara mea și de un act de neloialitate față de Majestatea Cerului, pe care îl venerez mai presus de toți regii pământești.
Am doar o lampă prin care picioarele mele sunt ghidate și aceasta este lampa experienței. Nu știu alt mod de a judeca viitorul decât după trecut. Doresc să știu ce a fost în conduita ministerului britanic în ultimii zece ani pentru a justifica acele speranțe cu care domnii au fost încântați să se consoleze pe ei înșiși și pe casă?
LOGOS (LOGIC)
Îi întreb domnilor, domnule, ce înseamnă această matrice marțială, dacă scopul său nu este să ne oblige la supunere? Pot domnii să aloce vreun alt motiv posibil? Are Marea Britanie vreun dușman în acest cartier al lumii, care să ceară toată această acumulare de nativi și armate? Nu, domnule, nu are. Ele sunt menite pentru noi: nu pot fi destinate nimănui.
Și la ce ne opunem? Să încercăm argumentarea? Domnule, încercăm asta în ultimii zece ani. Ai ceva nou de oferit cu privire la acest subiect? Nimic. Am susținut subiectul în fiecare lumină de care este capabil; dar totul a fost în zadar.
PATHOS (EMOȚII)
Ei ne spun, domnule, că suntem slabi - în imposibilitatea de a face față unui adversar atât de redutabil. Dar când vom fi mai puternici? Va fi săptămâna viitoare sau anul următor? Va fi când vom fi total dezarmați și când va fi așezat un gardian britanic în fiecare casă?
În plus, domnule, nu ne vom lupta singuri. Există un Dumnezeu drept care prezidează destinele națiunilor și care își va ridica prieteni pentru a ne lupta pentru noi. Bătălia, domnule, nu este numai pentru cei puternici; este pentru vigilent, activ, curajos.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă exemple de ethos, pathos, și logo-urile din text.
- Identificați două exemple pentru fiecare strategie retorică: ethos, pathos, și logo-uri.
- Tastați exemplele în caseta de descriere sub celulă.
- Ilustrarea exemplele folosind orice combinație de scene, personaje și elemente.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos și Logos | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Cele mai multe dintre elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate și reprezentate în mod incorect. Citate și rezumate pot fi lipsesc sau prea limitată. Doar un singur exemplu, poate să fi fost furnizate pentru fiecare element de retorică. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Discurs în Convenția Virginia
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
