Aspecte valoroase ale oricărei opere literare sunt sale teme, simboluri și motive. O parte din standardele comune ELA Core este de a introduce și a explica aceste concepte complexe. Cu toate acestea, ideile abstracte sunt adesea dificil pentru studenții să diseca fără asistență. Folosind un storyboard, elevii pot demonstra vizual modul de înțelegere a acestor concepte, și analiza de master a elementelor literare. Pentru cele mai bune practici, a se vedea articolul nostru cu pași specifici plan de lecție privind înființarea clasă și activitățile dumneavoastră pentru a preda teme, simboluri și motive.
În clasă, elevii pot fi pentru a urmări tema această poveste folosește pentru a comunica mesaje importante pentru cititor.
Ai auzit vreodată zicala „dacă iubești pe cineva, lasă-i să plece“? Povestea lui Lumnay și Awiyao se luptă cu această problemă dificilă. În ciuda cât de supărător este să Lumnay, ea trebuie să lase Awiyao meargă, nu numai din cauza culturii lor, dar și pentru că este clar că el nu va fi fericit fără un copil.
Pentru această misiune, puteți avea studenți veni cu ori care au trebuit să dea drumul de ceva ce iubesc.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Gândiți-vă la una dintre temele de la „The Dance Nunta“. Crearea unui storyboard care conectează viața cu această temă.
Ajută-i pe elevi să analizeze și să discute finalul actual al poveștii. Încurajați-i pe elevi să-și împărtășească feedbackul cu privire la final și de ce cred că autorul a decis să încheie povestea în acest fel. Discutați eventualii factori care l-ar putea influența pe autor să scrie finalul și cum ar putea fi extins finalul.
Pentru ca elevii să vină cu un final logic care să susțină și să se conecteze cu restul poveștii, ei trebuie să înțeleagă contextul și informațiile de fundal referitoare la poveste. Elevii pot efectua unele cercetări asupra culturii, așteptărilor societății și tradițiilor pentru a înțelege contextul poveștii.
Cereți elevilor să facă brainstorming idei pentru un final alternativ sau o poveste extinsă. Asigurați-vă că elevii au un raționament logic cu privire la motivul pentru care doresc ca povestea să se încheie într-un mod specific. Elevii pot face brainstorming idei individual sau în grup.
Elevii ar trebui să fie rugați să ia în considerare dacă ideile sau mesajele pe care le exprimă potențiala concluzie diferă de original. Discutați despre modurile în care schimbarea unor aspecte ale narațiunii ar putea duce la lecturi diferite. Elevii pot lua în considerare o direcție diferită pentru rezoluția lor în comparație cu finalul inițial, totuși, nu ar trebui să pară deplasat.
Încurajați-i pe elevi să-și împărtășească finalul cu restul clasei. Invitați-i să împărtășească raționamentul din spatele deciziilor lor imaginative și modul în care văd finalul revizuit. Din aceasta pot rezulta discuții asupra numeroaselor interpretări și puncte de vedere.
Datorită aderării protagoniștilor la obiceiurile sociale ale orașului lor, tradiția joacă un rol semnificativ în narațiune. Necesitatea de a avea copii și tradiția dansului de nuntă servesc ca motivații majore pentru deciziile și acțiunile indivizilor. Conflictul central al poveștii se bazează pe greutățile și sacrificiile pe care personajele trebuie să le experimenteze din cauza acestor norme culturale.
Un sentiment puternic și nuanțat, de iubire se arată în „Dansul nunții”. Este clar din dragostea lui Awiyao pentru familia sa, din dorința lui de a avea un copil și din legătura intensă pe care o are cu Lumnay. Influențele societale care îi forțează în cele din urmă pe oameni să facă alegeri dificile sunt în contrast cu dragostea.