În orice clasă, vocabularul este o componentă critică pentru extinderea cunoștințelor elevilor. O modalitate perfectă pentru studenți de a exersa abilitățile de vocabular este să creeze storyboard-uri care să arate utilizarea unui cuvânt într-un context real sau care să ilustreze vizual sensul cuvântului. Când elevii definesc un cuvânt și îl folosesc în context, mai bine îl rețin ca parte a propriului vocabular.
Notă profesorilor: Există două moduri prin care puteți folosi vocabularul lui Poe pentru a vă preda clasa. Puteți cere elevilor să vină cu o propoziție originală care folosește cuvântul sau pot găsi cuvântul în text și descrie ce înseamnă cuvântul.
Semnificațiile cuvintelor reprezentate vizual din „Corbul”:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor vocabular din „The Raven“, prin crearea de vizualizările.
Începeți prin a selecta un text de Edgar Allan Poe și cereți elevilor să analizeze în general textul și să exprime ce simt după ce au citit textul. Elevii pot discuta diferite aspecte ale textului, cum ar fi structura, direcția intrigii, conflictul și rezoluția, pentru a se familiariza cu stilul de scriere al autorului.
Odată ce elevii sunt mai familiarizați cu textul, cereți-le să analizeze starea de spirit și atmosfera care pot fi simțite de cititori în timp ce citesc. De exemplu, după ce citesc „Corbul”, cititorii pot simți misterul din spatele apariției Corbului, dar și pot simpatiza cu naratorul și sentimentele sale de pierdere și nebunie. Un alt sentiment experimentat de cititori este ciudatul din cauza temelor cheie.
Ajutați elevii să aleagă un vocabular specific pe care îl consideră complicat sau interesant. Cereți elevilor să sublinieze cuvintele care creează starea de spirit și atmosfera. Discutați semnificația structurii propoziției în controlul atmosferei și a tonului textului. Elevii pot experimenta, de asemenea, vocabularul și structura propozițiilor pentru activitatea lor de scriere creativă.
Elementele literare joacă, de asemenea, un rol semnificativ în stabilirea tonului și a dispoziției textului. Elevii pot evidenția elemente literare și le pot identifica, de exemplu, comparații, metafore, personificări etc. Discutați modul în care fiecare dintre aceste elemente contribuie la genul general al textului și cum se adaugă la mister și suspans.
Încurajați elevii să discute rezultatele lor în clasă. Invitați-i să discute despre modul în care deciziile lingvistice ale lui Poe afectează efectul dramatic general al poveștii și să ofere interpretările și gândurile lor.
Alegerile lingvistice ale lui Poe din „Corbul” se adaugă la tonul întunecat și deprimant al poemului. Tonul înfiorător și enigmatic al poemului este sporit de vocabularul elaborat și învechit, care contribuie și la calitatea sa atemporală. Elevii pot analiza unii dintre acești termeni complexi și își pot îmbunătăți vocabularul, precum și pot folosi acești termeni în propriile scrieri.
Dragostea de mult pierdută a vorbitorului se numește „Lenore”. Este un simbol al originii tristeții și dorinței sale. Numele ei apare de mai multe ori în poem, subliniind tristețea lui intensă și lipsa de dorință de a renunța la amintirile ei. Numele înseamnă, de asemenea, „lumină”, ceea ce indică faptul că Lenore a fost lumina vieții sale, așa că acum fără Lenore viața lui este plină de durere și întuneric.