Prezentare Generală a Activității
A trage concluzii și a afla cum se leagă și se joacă un personaj este un exercițiu bun pentru elevi. Comparând și contrastând personaje precum Bruno și Shmuel îi permite elevului să se gândească la ceea ce spune textul în mod explicit și le permite să tragă concluzii locale.
Atunci când îl comparăm pe Bruno și pe Shmuel, studenții ar trebui să vadă că Bruno este un băiat foarte curios, totuși el este absolut ignorant față de situația din jurul lui. Shmuel, deși nu poate să-și dea seama că sunt executați sute de deținuți, este conștient de faptul că el este văzut ca un cetățean de clasa a treia - sau chiar un "non-persoană" - și este foarte atent să nu incite mânia gărzilor din jurul tabără.
- Înainte de a citi, este bine să vă prezentați elevii la o listă de personaje.
- În timp ce lectură, elevii ar trebui să urmărească personajele lor și să completeze informații despre ele. O modalitate foarte bună de a face acest lucru este de a opri după fiecare capitol și de a le cere să completeze noile informații pe care le-au învățat. Dacă elevii nu mai au loc pe foaia de lucru, aceștia pot continua în carnetele lor sau pe spatele hârtiei.
- După ce ați citit, elevii trebuie să compare foile de lucru completate cu un coleg de clasă, înregistrând orice informații pe care le-ar fi ratat. Acest lucru face ca un ghid de studiu excelent sau să aibă studenții să completeze o sarcină de scriere bazată pe un personaj.
Solicitați elevilor atașarea storyboard-ului lor la o lucrare care necesită o explicație aprofundată a unui element pe parcursul romanului sau cuplați această sarcină cu o prezentare.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care să identifice asemănările și diferențele dintre două personaje din " The Boy in the Pijamas".
- Utilizați șablonul furnizat de profesorul dvs.
- Într-o coloană, descrieți asemănările dintre personajele alese.
- În cealaltă coloană, descrieți diferențele.
- Indicați fiecare exemplu cu scene, caractere și elemente potrivite.
- Salvați și trimiteți tabloul de bord.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Analiza Comparativă | Textul și imaginile includ o explicație clară a asemănărilor și/sau diferențelor dintre categorii sau subiecte. Aceste comparații depășesc elementele superficiale și arată o înțelegere puternică. | Textul și imaginile includ o explicație a asemănărilor și/sau diferențelor dintre categorii sau subiecte, dar explicația poate să nu fie clară sau să arate doar o înțelegere superficială în unele pătrate. | Textul și imaginile pot să nu includă explicații privind asemănările și/sau diferențele sau pot face doar comparații superficiale sau inexacte. |
| Imagine de Scenariu și Efort | Elevul arată în mod clar efortul de a transmite decorul, personajele și scena specifică a cărții. Scena este clar identificabilă pe baza reprezentării grafice. | Elevul încearcă să transmită decorul, personajele și scena specifică prin utilizarea graficelor, dar reprezentarea poate fi confuză, dezordonată sau lipsită de detalii. | Studentul nu transmite clar decorul, personajele și scena. |
| Ortografie și Gramatică | Elevul folosește ortografie și gramatică exemplare. Nu există erori. | Elevul face una sau două erori minore la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Prezentare Generală a Activității
Atunci când îl comparăm pe Bruno și pe Shmuel, studenții ar trebui să vadă că Bruno este un băiat foarte curios, totuși el este absolut ignorant față de situația din jurul lui. Shmuel, deși nu poate să-și dea seama că sunt executați sute de deținuți, este conștient de faptul că el este văzut ca un cetățean de clasa a treia - sau chiar un "non-persoană" - și este foarte atent să nu incite mânia gărzilor din jurul tabără.
- Înainte de a citi, este bine să vă prezentați elevii la o listă de personaje.
- În timp ce lectură, elevii ar trebui să urmărească personajele lor și să completeze informații despre ele. O modalitate foarte bună de a face acest lucru este de a opri după fiecare capitol și de a le cere să completeze noile informații pe care le-au învățat. Dacă elevii nu mai au loc pe foaia de lucru, aceștia pot continua în carnetele lor sau pe spatele hârtiei.
- După ce ați citit, elevii trebuie să compare foile de lucru completate cu un coleg de clasă, înregistrând orice informații pe care le-ar fi ratat. Acest lucru face ca un ghid de studiu excelent sau să aibă studenții să completeze o sarcină de scriere bazată pe un personaj.
Solicitați elevilor atașarea storyboard-ului lor la o lucrare care necesită o explicație aprofundată a unui element pe parcursul romanului sau cuplați această sarcină cu o prezentare.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care să identifice asemănările și diferențele dintre două personaje din " The Boy in the Pijamas".
- Utilizați șablonul furnizat de profesorul dvs.
- Într-o coloană, descrieți asemănările dintre personajele alese.
- În cealaltă coloană, descrieți diferențele.
- Indicați fiecare exemplu cu scene, caractere și elemente potrivite.
- Salvați și trimiteți tabloul de bord.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Analiza Comparativă | Textul și imaginile includ o explicație clară a asemănărilor și/sau diferențelor dintre categorii sau subiecte. Aceste comparații depășesc elementele superficiale și arată o înțelegere puternică. | Textul și imaginile includ o explicație a asemănărilor și/sau diferențelor dintre categorii sau subiecte, dar explicația poate să nu fie clară sau să arate doar o înțelegere superficială în unele pătrate. | Textul și imaginile pot să nu includă explicații privind asemănările și/sau diferențele sau pot face doar comparații superficiale sau inexacte. |
| Imagine de Scenariu și Efort | Elevul arată în mod clar efortul de a transmite decorul, personajele și scena specifică a cărții. Scena este clar identificabilă pe baza reprezentării grafice. | Elevul încearcă să transmită decorul, personajele și scena specifică prin utilizarea graficelor, dar reprezentarea poate fi confuză, dezordonată sau lipsită de detalii. | Studentul nu transmite clar decorul, personajele și scena. |
| Ortografie și Gramatică | Elevul folosește ortografie și gramatică exemplare. Nu există erori. | Elevul face una sau două erori minore la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Băiatul din PAJAMAS Striped
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
