Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos criarão cenários em que as proteções da Primeira Emenda são permitidas em sala de aula e quando a Primeira Emenda não é permitida . Para cada cenário, os alunos devem definir qual liberdade da 1ª Emenda eles irão visualizar, criar uma representação visual e então explicar no espaço abaixo porque a ação está ou não protegida pela Primeira Emenda.
O principal ponto de ensino desta atividade deve ser centrado em torno do conceito de uma ação "ser prejudicial para o ambiente educacional." Os professores devem discutir esse conceito com seus alunos antes da tarefa. Os professores devem mostrar exemplos históricos de protestos silenciosos / discurso simbólico para que os alunos possam entender como o discurso e os protestos nem sempre incluem gritos, berros ou mesmo som algum.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard ilustrando cenários de protesto que são protegidos pela 1ª emenda e que não estão dentro da sala de aula.
Instruções do aluno
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique as liberdades que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, explique por que a ação está ou não protegida.
- Crie uma visualização para cada um usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos criarão cenários em que as proteções da Primeira Emenda são permitidas em sala de aula e quando a Primeira Emenda não é permitida . Para cada cenário, os alunos devem definir qual liberdade da 1ª Emenda eles irão visualizar, criar uma representação visual e então explicar no espaço abaixo porque a ação está ou não protegida pela Primeira Emenda.
O principal ponto de ensino desta atividade deve ser centrado em torno do conceito de uma ação "ser prejudicial para o ambiente educacional." Os professores devem discutir esse conceito com seus alunos antes da tarefa. Os professores devem mostrar exemplos históricos de protestos silenciosos / discurso simbólico para que os alunos possam entender como o discurso e os protestos nem sempre incluem gritos, berros ou mesmo som algum.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard ilustrando cenários de protesto que são protegidos pela 1ª emenda e que não estão dentro da sala de aula.
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- Nas caixas de descrição, explique por que a ação está ou não protegida.
- Crie uma visualização para cada um usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
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