Nesta atividade , os alunos identificam um tema do The Phantom Tollbooth e suportam o tema com três cenas do texto.
O personagem principal é sempre correndo para ser em nenhum lugar em particular, ou perder tempo porque ele não tem nada a fazer. Mais tarde, ele conhece Tock, um cão de guarda cujo trabalho é garantir que ninguém nunca perca tempo. No final do romance, Milo acredita que seus pais vão se preocupar porque ele tinha sido ido por tanto tempo. No entanto, verifica-se que Milo só tinha ido uma hora.
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Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em The Phantom Tollbooth . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Apresentar aos alunos o conceito de temas e ideias centrais e como estes desempenham um papel significativo na narrativa e no seu desenvolvimento. Os professores também podem discutir alguns temas universais como exemplos como justiça, relacionamentos, crescimento, etc. Ajude os alunos a identificar os temas específicos presentes em “O pedágio fantasma” e conduzir uma discussão geral sobre suas ideias centrais.
Examine e compare as várias facetas da experiência humana representada pelas Terras do Além. Peça aos alunos que discutam como cada uma das terras que Milo visita contribui para a exploração dos temas à medida que os comparam e contrastam. Pense em falar sobre Doldrums, Digitopolis e Dictionopolis, para citar alguns.
Procure que os alunos produzam mapas mentais, mapas conceituais ou diagramas que mostrem como os tópicos do livro estão conectados entre si. Os recursos visuais podem ajudar os alunos a planejar seus pensamentos e criar uma análise abrangente.
Conecte os temas a exemplos da vida cotidiana. Os alunos devem ser encorajados a considerar as maneiras pelas quais os princípios aprendidos em “The Phantom Tollbooth” podem ser aplicados às suas próprias vidas, à sua educação e à comunidade em geral. Fale sobre casos de indiferença ou circunstâncias em que é necessário usar a razão e a imaginação com moderação.
Peça aos alunos que ponderem se encontraram temas semelhantes noutras narrativas ou histórias que leram e que tentem comparar o desenvolvimento de temas semelhantes em diferentes narrativas. Isso pode ajudar os alunos a compreender como um tema pode ser usado para retratar ideias diferentes e resultar em resultados diferentes.
Cada terra nas Terras do Além contribui para a investigação temática e simboliza uma faceta distinta da experiência humana. Para compreender a relevância temática de lugares como o Sopé da Confusão, as Montanhas da Ignorância e o Vale do Som, os alunos devem examinar as suas características. Os alunos podem tentar criar representações visuais desses ambientes e analisar o simbolismo presente nesses ambientes a partir de várias perspectivas.
Ao longo do livro, o simbolismo é usado para expressar significados mais profundos. Nas Montanhas da Ignorância, figuras como Tock, o cão de guarda, a Farsa e os demônios têm significados simbólicos que os alunos podem investigar e discutir em relação aos tópicos.