Alusões e termos-chave em Sylvia e Aki

Começar uma unidade ou lição com os termos-chave do vocabulário e alusões ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra os principais termos e alusões relacionados a Sylvia e Aki .

A visualização deles pode ajudar os alunos a entender melhor a história e aprender sobre o encarceramento nipo-americano durante a Segunda Guerra Mundial na história de Aki e a segregação em escolas públicas na história de Sylvia. Os alunos criarão um mapa de aranha de 3 a 5 termos, a critério do professor. Cada célula conterá um termo ou alusão, sua definição ou descrição e uma ilustração apropriada.

Exemplos de termos e alusões de Sylvia & Aki

raça: um grupo de pessoas com características físicas comuns, como cabelo ou cor da pele.

preconceito: uma atitude negativa em relação a um grupo de pessoas, geralmente baseada na cor, sexo, religião e / ou cultura.

segregação: separar pessoas com base na cor de sua pele, religião, gênero e / ou cultura.

discriminação: tratar uma pessoa ou grupo injustamente, geralmente com base na cor, sexo, religião, cultura e / ou deficiência.

campo de internamento: local para pessoas que o governo acredita que pode ser uma ameaça; o governo dos EUA colocou muitos nipo-americanos nesses campos durante a Segunda Guerra Mundial.

barrio: um bairro de pessoas que falam espanhol.

petição: um pedido de ação do governo ou outra figura de autoridade; geralmente é assinado por muitas pessoas que concordam com essa ação.

integração: aceitar todas as pessoas e grupos de pessoas em um grupo, comunidade, lugar, escola ou organização.

lealdade: Lealdade ao governo ou a outra pessoa.

igualdade: direitos iguais para pessoas de todas as cores, culturas, religiões e gêneros.

arrendamento: um contrato pelo qual uma parte transmite terrenos, propriedades, serviços, etc. a outra por um período especificado, geralmente em troca de um pagamento periódico. O pai de Sylvia alugou a fazenda de aspargos Munemitsu quando a família Munemitsu foi enviada para um campo de internamento.

Encarceramento nipo-americano durante a Segunda Guerra Mundial: Durante a Segunda Guerra Mundial, o governo dos Estados Unidos forçou cerca de 120.000 nipo-americanos a deixar suas casas e se mudar para centros de internamento, ou campos de concentração, onde foram confinados e tiveram seus direitos negados pelo resto da guerra. Muitos perderam suas casas e meios de subsistência, bem como sua liberdade durante esse período. Em 1988, o governo dos Estados Unidos pediu desculpas oficialmente e concedeu indenizações aos sobreviventes.

Gonzalo Méndez v. Distrito Escolar de Westminster: Um caso de tribunal federal de 1945 que desafiou a segregação de estudantes mexicanos de escolas públicas em Orange County, Califórnia. O caso foi o antecessor de Brown vs. Board of Education, que tornou a segregação ilegal em todo o país. Em fevereiro de 1946, o juiz Paul J. McCormick decidiu a favor dos pais mexicanos-americanos. Decidir que os distritos escolares de Orange County violaram os direitos de "proteção igual" dos cidadãos mexicanos-americanos.

bomba atômica: uma bomba atômica é uma arma com grande poder explosivo Os EUA lançaram uma bomba atômica em Hiroshima, Japão, em 6 de agosto de 1945 e três dias depois em Nagasaki. Cerca de 140.000 dos 350.000 habitantes de Hiroshima morreram no bombardeio e cerca de 74.000 pessoas morreram em Nagasaki. Dezenas de milhares de outras pessoas morreram no rescaldo, de envenenamento por radiação e seus ferimentos. Após os bombardeios, o Império do Japão se rendeu, encerrando a guerra.

integração: prática de unir pessoas de diferentes raças para dar direitos iguais às pessoas. O pai de Sylvia buscou integração com as escolas públicas da Califórnia.