Visão Geral da Atividade
Nos graus 1-3, recontar é uma habilidade que precisa ser praticada e refinada com uma variedade de gêneros, e com livros de diferentes comprimentos. À medida que os alunos começam a explorar os livros dos capítulos, o recontar torna-se mais desafiador. Os alunos precisam determinar a importância dos eventos no enredo , a fim de sintetizar linhas de história mais longa. Criando um quadro de histórias para recontar Suco de Freckle vai desafiar os alunos a decidir o que é essencial. Semelhante a um "cinco dedos retell", os alunos precisam pensar criticamente sobre os eventos em ordem. A opção de storyboard também dará aos alunos a oportunidade de explorar personagens com mais profundidade, usando bolhas de fala.
Considere que os alunos planejam seu storyboard com um modelo em branco antes de criar o storyboard completo online. Os alunos devem começar com a narração recontada em cada caixa antes de adicionar diálogo de personagem. Isso permitirá que eles se concentrem no propósito de recontar sem se distrair com os detalhes do storyboard.
Depois que os alunos criam seus storyboards retelling, eles podem imprimir e cortá-los para fora, em seguida, ter um parceiro tentar colocar os eventos em ordem!
Exemplo de recarga de sucos de Freckle
Início
- Andrew Marcus sonha em ter sardas como Nicky Lane. Se ele tivesse sardas, ele não teria que lavar o pescoço! Então, ele não chegaria tarde para a escola.
- Sharon convence Andrew a comprar sua receita secreta para o suco de freckle.
Meio
- Andrew corre para casa para fazer o suco de freckle! Ele engoliu e espera que ele funcione.
- Andrew fica mais doente e doente. Depois de ser enviado para a cama, ele sonha com Sharon e sardas. Ele decide que não pode deixar Sharon sair com ele. Ele só vai desenhar sardas!
Fim
- Ms. Kelly oferece Andrew sua receita secreta para a remoção de sardas de graça. Nicky Lane deseja que ele possa usar o removedor de sardas também!
- Sharon tenta vender uma receita secreta para remover sardas para Nicky Lane.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard recontando Freckle Juice com seis cenas: duas do começo, duas do meio e duas do final.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Identifique cenas importantes no começo, meio e fim da história.
- Descreva cada cena na caixa de descrição.
- Ilustre cada cena com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Nos graus 1-3, recontar é uma habilidade que precisa ser praticada e refinada com uma variedade de gêneros, e com livros de diferentes comprimentos. À medida que os alunos começam a explorar os livros dos capítulos, o recontar torna-se mais desafiador. Os alunos precisam determinar a importância dos eventos no enredo , a fim de sintetizar linhas de história mais longa. Criando um quadro de histórias para recontar Suco de Freckle vai desafiar os alunos a decidir o que é essencial. Semelhante a um "cinco dedos retell", os alunos precisam pensar criticamente sobre os eventos em ordem. A opção de storyboard também dará aos alunos a oportunidade de explorar personagens com mais profundidade, usando bolhas de fala.
Considere que os alunos planejam seu storyboard com um modelo em branco antes de criar o storyboard completo online. Os alunos devem começar com a narração recontada em cada caixa antes de adicionar diálogo de personagem. Isso permitirá que eles se concentrem no propósito de recontar sem se distrair com os detalhes do storyboard.
Depois que os alunos criam seus storyboards retelling, eles podem imprimir e cortá-los para fora, em seguida, ter um parceiro tentar colocar os eventos em ordem!
Exemplo de recarga de sucos de Freckle
Início
- Andrew Marcus sonha em ter sardas como Nicky Lane. Se ele tivesse sardas, ele não teria que lavar o pescoço! Então, ele não chegaria tarde para a escola.
- Sharon convence Andrew a comprar sua receita secreta para o suco de freckle.
Meio
- Andrew corre para casa para fazer o suco de freckle! Ele engoliu e espera que ele funcione.
- Andrew fica mais doente e doente. Depois de ser enviado para a cama, ele sonha com Sharon e sardas. Ele decide que não pode deixar Sharon sair com ele. Ele só vai desenhar sardas!
Fim
- Ms. Kelly oferece Andrew sua receita secreta para a remoção de sardas de graça. Nicky Lane deseja que ele possa usar o removedor de sardas também!
- Sharon tenta vender uma receita secreta para remover sardas para Nicky Lane.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard recontando Freckle Juice com seis cenas: duas do começo, duas do meio e duas do final.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Identifique cenas importantes no começo, meio e fim da história.
- Descreva cada cena na caixa de descrição.
- Ilustre cada cena com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como Resumir os Pontos Principais de uma História
Leia Juntos
Escolha uma história apropriada à idade dos alunos e leiam-na juntos. Para captar o interesse deles e melhorar a compreensão, leia de forma expressiva para eles. Se for possível, incentive-os a acompanhar com a sua própria cópia para ajudá-los a fazer a ligação entre as palavras faladas e o texto escrito.
Identifique os Pontos Principais
Converse com os alunos sobre os pontos-chave da narrativa. Faça-lhes perguntas para ajudá-los a compreender os personagens principais, o conflito ou problema que motiva a história e a solução para o problema. Para garantir que todos tenham uma compreensão abrangente, fale sobre o cenário da história (onde e quando ela ocorre).
Dê Exemplos de Resumos
Escolha uma narrativa diferente ou um pedaço da mesma história para resumir como exemplo. Ao listar os incidentes e componentes mais significativos, pense em voz alta. Como guia para o seu resumo, use o formato “Primeiro, próximo, então, finalmente”. Enfatize a necessidade de se concentrar nos detalhes cruciais.
Grupo Para Prática Guiada
Agrupe os alunos em pares ou pequenos grupos para prática guiada. Dê a todos um conto distinto para ler e depois convide-os a colaborar em uma sinopse. Dê-lhes uma estrutura simples para usar ao resumir, como "Quem, O quê, Onde, Quando, Por que, Como" ou "Início, Meio, Fim".
Aplique o Conhecimento
Quando se sentirem confortáveis com o procedimento, peça aos alunos que escrevam seus próprios resumos pessoais de uma narrativa. Incentive-os a usar as suas próprias palavras para transmitir os temas essenciais e a manter os seus resumos breves. Insista em usar uma linguagem simples e organizar os eventos na ordem certa.
Perguntas Frequentes Sobre o Resumo do Suco de Sardas
Quem na narrativa é Nicky?
O colega de classe de Andrew com sardas é Nicky. As sardas de Nicky são algo que Andrew admira e acredita que ajuda a tornar Nicky popular. Andrew também acha que Nicky é muito legal e único por causa de suas sardas e para se tornar igual a Nicky, Andrew tenta de todas as maneiras possíveis conseguir sardas.
O que realmente é “suco de sardas” na história?
A frase "suco de sardas" refere-se a uma mistura inventada na narrativa. Beber esse suco, na opinião de Andrew, fará com que ele fique com sardas. Ele emprega diversas estratégias em seu desespero para obter a fórmula.
Que processos Andrew emprega para obter sardas?
Andrew tenta inúmeras técnicas para obter sardas, como desenhar sardas falsas com um marcador azul no rosto e sentar-se ao sol para criar sardas reais. Como último recurso, ele obtém de seu colega a receita de uma mistura que lhe dará sardas imediatamente.
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Suco de Freckle
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