Visão Geral da Atividade
Os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, no meio e no final ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim , mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem com base na capacidade do aluno ou na duração do texto.
Exemplo Sarah, Resumo Simples e Alto
Começando
Anna, Caleb e o pai sentem falta da mãe que morreu alguns anos antes. O pai de Anna decide colocar um anúncio no jornal, pedindo uma esposa. Sarah Wheaton, do Maine, responde à carta e decide ir. Quando ela vem, ela traz coisas do mar, para as crianças. Sarah sempre fala sobre o Maine e o mar.
Meio
Sarah se encaixa com a família imediatamente. Ela aprende a fazer as coisas na fazenda e ajuda como uma mãe faria. Anna e Caleb estão muito felizes e esperam que ela fique para sempre. Sarah conhece Maggie, uma vizinha nas proximidades, e eles falam sobre como eles perdem suas vidas antigas. Maggie diz a Sarah que sempre haverá algo para perder, onde quer que você esteja.
Fim
Sarah dirige a carroça para a cidade. Caleb e Anna estão preocupados, porque acham que ela quer ir à cidade para deixá-los. Eles ficam aliviados quando ela volta. Sarah diz que sente falta de sua antiga casa, mas sentiria mais falta deles. Sarah tinha ido à cidade para surpreender a família, pegando os lápis com as cores do mar.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Faça uma imagem que mostre o início da história.
- Faça uma imagem que mostre o meio da história.
- Faça uma imagem que mostre o fim da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, no meio e no final ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim , mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem com base na capacidade do aluno ou na duração do texto.
Exemplo Sarah, Resumo Simples e Alto
Começando
Anna, Caleb e o pai sentem falta da mãe que morreu alguns anos antes. O pai de Anna decide colocar um anúncio no jornal, pedindo uma esposa. Sarah Wheaton, do Maine, responde à carta e decide ir. Quando ela vem, ela traz coisas do mar, para as crianças. Sarah sempre fala sobre o Maine e o mar.
Meio
Sarah se encaixa com a família imediatamente. Ela aprende a fazer as coisas na fazenda e ajuda como uma mãe faria. Anna e Caleb estão muito felizes e esperam que ela fique para sempre. Sarah conhece Maggie, uma vizinha nas proximidades, e eles falam sobre como eles perdem suas vidas antigas. Maggie diz a Sarah que sempre haverá algo para perder, onde quer que você esteja.
Fim
Sarah dirige a carroça para a cidade. Caleb e Anna estão preocupados, porque acham que ela quer ir à cidade para deixá-los. Eles ficam aliviados quando ela volta. Sarah diz que sente falta de sua antiga casa, mas sentiria mais falta deles. Sarah tinha ido à cidade para surpreender a família, pegando os lápis com as cores do mar.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Faça uma imagem que mostre o início da história.
- Faça uma imagem que mostre o meio da história.
- Faça uma imagem que mostre o fim da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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