Visão Geral da Atividade
No storyboard acima, Derek viaja por toda a cidade e sua casa. Em suas viagens, ele encontra muitos objetos diferentes que parecem suspeitosamente cones, cubos, prismas, esferas, cilindros e pirâmides . Peça aos alunos que identifiquem o objeto e o sólido geométrico que ele se assemelha. Observe que algumas das imagens mostram "sólidos" esqueléticos ou não são números matemáticos verdadeiros devido a arestas ou vértices arredondados. Os exemplos não são perfeitos, mas os alunos podem ter uma idéia e reconhecer formas e sólidos ao seu redor. Cada imagem possui pelo menos um sólido que é facilmente reconhecido. Há também figuras empilhadas, combinadas ou repetidas. Peça aos seus alunos que olhem com muito cuidado!
Depois, peça aos alunos que criem seu próprio storyboard para onde eles ou Derek viajem para outros lugares e vejam sólidos geométricos diferentes. Atribua um certo número de formas compostas a cada storyboard ou cada célula. Os alunos podem não reconhecer o prisma pentagonal da casa, mas podem reconhecer um prisma triangular em cima de um prisma retangular. Se houver um objeto que eles desejem incluir no storyboard, mas não o encontrem, talvez eles possam fazê-lo com diferentes formas e figuras!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard onde você ou outro personagem visitam diferentes tipos de lugares. Nesses locais, adicione objetos que são sólidos geométricos (como esferas, cubos e prismas).
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Em cada célula, crie uma ilustração de Derek ou de você em um local diferente. Pense nos tipos de itens que podem aparecer naquele lugar e adicione-os.
- Na caixa de descrição, identifique as diferentes formas e onde elas estão na imagem.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
No storyboard acima, Derek viaja por toda a cidade e sua casa. Em suas viagens, ele encontra muitos objetos diferentes que parecem suspeitosamente cones, cubos, prismas, esferas, cilindros e pirâmides . Peça aos alunos que identifiquem o objeto e o sólido geométrico que ele se assemelha. Observe que algumas das imagens mostram "sólidos" esqueléticos ou não são números matemáticos verdadeiros devido a arestas ou vértices arredondados. Os exemplos não são perfeitos, mas os alunos podem ter uma idéia e reconhecer formas e sólidos ao seu redor. Cada imagem possui pelo menos um sólido que é facilmente reconhecido. Há também figuras empilhadas, combinadas ou repetidas. Peça aos seus alunos que olhem com muito cuidado!
Depois, peça aos alunos que criem seu próprio storyboard para onde eles ou Derek viajem para outros lugares e vejam sólidos geométricos diferentes. Atribua um certo número de formas compostas a cada storyboard ou cada célula. Os alunos podem não reconhecer o prisma pentagonal da casa, mas podem reconhecer um prisma triangular em cima de um prisma retangular. Se houver um objeto que eles desejem incluir no storyboard, mas não o encontrem, talvez eles possam fazê-lo com diferentes formas e figuras!
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