Visão Geral da Atividade
Nos primeiros anos, o crescimento dos Estados Unidos foi ofuscado por uma série de batalhas e guerras. Muitos destes foram devidos à expansão, ou porque nossa nação sentiu o desejo de proteger aqueles que precisavam de ajuda. Seja qual for a causa, os efeitos desses conflitos inegavelmente moldaram nossa nação.
Ao ensinar uma unidade em uma guerra ou batalha específica, peça aos alunos que descrevam informações e implicações importantes, incluindo os resultados do armistício, da derrota ou da vitória. No storyboard de exemplo acima, os alunos foram solicitados a descrever e explicar as seguintes perguntas em cada célula correspondente:
- Qual foi o conflito?
- Quando e onde foi o conflito?
- Quais foram as principais causas do conflito?
- Quem esteve envolvido no conflito?
- Qual foi o resultado imediato do conflito?
- Quais foram os resultados a longo prazo?
O exemplo e as instruções pedem aos alunos que examinem o significado do Tea Party de Boston, mas os alunos podem selecionar qualquer batalha ou evento durante a linha do tempo da guerra para analisar, e você pode alterar as instruções a qualquer momento! Para uma abordagem alternativa a essa atividade, os alunos também podem usar um mapa de aranha e os 5Ws (quem, o que, quando, onde, por que).
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Create a storyboard that analyzes the significance of the Boston Tea Party on the American Revolution.
- Click "Start Assignment".
- In each title box, label "Conflict", "When/Where", "Primary Cause", "Involvement", "Immediate Outcome", and "Long Term Outcome".
- In the descriptions, answer each posed question.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Nos primeiros anos, o crescimento dos Estados Unidos foi ofuscado por uma série de batalhas e guerras. Muitos destes foram devidos à expansão, ou porque nossa nação sentiu o desejo de proteger aqueles que precisavam de ajuda. Seja qual for a causa, os efeitos desses conflitos inegavelmente moldaram nossa nação.
Ao ensinar uma unidade em uma guerra ou batalha específica, peça aos alunos que descrevam informações e implicações importantes, incluindo os resultados do armistício, da derrota ou da vitória. No storyboard de exemplo acima, os alunos foram solicitados a descrever e explicar as seguintes perguntas em cada célula correspondente:
- Qual foi o conflito?
- Quando e onde foi o conflito?
- Quais foram as principais causas do conflito?
- Quem esteve envolvido no conflito?
- Qual foi o resultado imediato do conflito?
- Quais foram os resultados a longo prazo?
O exemplo e as instruções pedem aos alunos que examinem o significado do Tea Party de Boston, mas os alunos podem selecionar qualquer batalha ou evento durante a linha do tempo da guerra para analisar, e você pode alterar as instruções a qualquer momento! Para uma abordagem alternativa a essa atividade, os alunos também podem usar um mapa de aranha e os 5Ws (quem, o que, quando, onde, por que).
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Create a storyboard that analyzes the significance of the Boston Tea Party on the American Revolution.
- Click "Start Assignment".
- In each title box, label "Conflict", "When/Where", "Primary Cause", "Involvement", "Immediate Outcome", and "Long Term Outcome".
- In the descriptions, answer each posed question.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como Explorar Múltiplas Perspectivas na Festa do chá de Boston
Introdução a Múltiplas Perspectivas
Comece a lição introduzindo o conceito de múltiplas perspectivas em eventos históricos. Explique aos alunos que diferentes pessoas envolvidas em um evento podem ter diferentes pontos de vista e experiências. Enfatize a importância de considerar essas perspectivas para obter uma compreensão mais profunda da história.
Identificando as Principais Perspectivas
Orientar os alunos na identificação das principais perspectivas relevantes para o Boston Tea Party: Discuta como os colonos americanos viam o evento como um ato de protesto contra a tributação injusta e a opressão britânica. Explore o ponto de vista das autoridades britânicas que consideraram o Boston Tea Party um ato de rebelião e procuraram manter a ordem nas colônias. Discuta as perspectivas dos povos indígenas que viviam na região na época e explique como o evento impactou suas comunidades e relacionamentos.
Analisando Diferentes Perspectivas
Envolva os alunos na análise das diferentes perspectivas: Divida os alunos em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo uma perspectiva específica (colonos, autoridades britânicas ou povos indígenas). Forneça documentos, discursos ou imagens de fontes primárias relacionadas ao Boston Tea Party de cada perspectiva. Instrua os grupos a analisarem estas fontes e considerarem as motivações, crenças e emoções dos indivíduos envolvidos.
Refletindo Sobre o Significado de Múltiplas Perspectivas
Conclua a lição pedindo aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender múltiplas perspectivas: Conduza uma discussão em classe onde os alunos compartilhem ideias obtidas ao examinar diferentes perspectivas da Festa do Chá de Boston. Incentive os alunos a pensar criticamente sobre como considerar múltiplas perspectivas melhora a sua compreensão dos eventos históricos e promove a empatia. Discuta como a habilidade de examinar múltiplas perspectivas pode ser aplicada à compreensão de eventos e questões atuais, promovendo uma cidadania informada.
Perguntas frequentes sobre a festa do chá de Boston
Que tipos de perguntas ou atividades da planilha são eficazes para ajudar os alunos a analisar os motivos e ações dos participantes do Boston Tea Party?
Perguntas e atividades eficazes em planilhas para analisar os motivos e ações dos participantes do Boston Tea Party geralmente incentivam o pensamento crítico e a investigação histórica. Uma abordagem é fornecer documentos de fontes primárias da época, como cartas, diários ou artigos de jornal, e pedir aos alunos que os examinem em busca de pistas sobre as motivações por trás do evento. As perguntas podem incluir: "Que queixas os colonos americanos expressaram em seus escritos?" ou "Como eles justificaram suas ações?" Além disso, atividades que envolvam dramatizações ou debates podem ajudar os alunos a compreender as diferentes perspectivas e dilemas enfrentados pelos envolvidos. Por exemplo, os estudantes podem assumir o papel de colonos, autoridades britânicas ou mesmo de povos indígenas e discutir os seus pontos de vista sobre o evento. Estas atividades promovem uma compreensão mais profunda do complexo contexto histórico e das motivações multifacetadas por trás do Boston Tea Party.
Há algum local ou marco preservado relacionado à Festa do Chá de Boston que os visitantes possam explorar hoje?
Sim, existem vários locais preservados e pontos de referência relacionados à Festa do Chá de Boston que os visitantes podem explorar hoje. Um dos locais mais emblemáticos é o Boston Tea Party Ships and Museum, que inclui uma réplica de um dos navios envolvidos no evento e oferece exposições e reconstituições interativas. A Old South Meeting House, em Boston, onde foram realizadas as reuniões iniciais que levaram ao Boston Tea Party, é outro local histórico que os visitantes podem visitar. Além disso, o Boston Tea Party Ships and Museum opera visitas guiadas que levam os visitantes ao local real onde o chá foi despejado no porto de Boston. Esses sites fornecem informações valiosas sobre a história e o significado do Boston Tea Party e oferecem uma experiência educacional envolvente para os interessados neste evento crucial na história americana.
Quais são alguns equívocos ou mitos sobre o Boston Tea Party que devem ser esclarecidos?
Existem alguns equívocos e mitos em torno do Boston Tea Party que merecem esclarecimentos. Um equívoco comum é que os participantes do Boston Tea Party estavam vestidos exclusivamente como nativos americanos. Enquanto alguns se disfarçaram de índios Mohawk para esconder suas identidades, outros usaram uma variedade de trajes. Outro equívoco é que o chá despejado no porto de Boston durante o evento foi imediatamente fermentado nas águas do porto. Na realidade, foram feitos esforços para minimizar os danos ao porto e o chá foi deixado em infusão apenas brevemente. Além disso, é importante esclarecer que o Boston Tea Party não foi um ato aleatório de vandalismo, mas um protesto político cuidadosamente planejado com objetivos específicos. Esses esclarecimentos ajudam a garantir uma compreensão mais precisa do contexto histórico e do significado do evento.
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