![Os contos de Canterbury - caricaturas baseadas no "o prólogo geral"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/os-contos-de-canterbury---caricaturas-baseadas-no--o-prologo-geral-.png "Os contos de Canterbury - caricaturas baseadas no "o prólogo geral"")
Visão Geral da Atividade
Ao ler "O prólogo geral", pode-se notar que o narrador ingênuo se concentra em traços particulares, e negligencia outros. Antes de começar, certifique-se que os alunos sabem: caricaturas na literatura são uma descrição de uma pessoa usando o exagero de algumas características e simplificação de outros.
Qual é o propósito das caricaturas na literatura?
- Criticar
- Para entreter
- Para elogiar
- Politizar
Comece fazendo com que os alunos façam uma lista de cada aluno da turma. Peça-lhes que anotem uma coisa que eles sabem sobre cada pessoa, por exemplo, de que cidade é o aluno, qual é o seu favorito é hobby. Peça aos alunos que colaborem e criem uma lista para cada aluno. Por exemplo, todo mundo sabe que Johnny é de Boston, ele adora beisebol, e sua comida favorita é lasanha. Alguns outros estudantes podem acrescentar que eles sabem que ele é uma coruja da noite, ele ama a cor azul, e sua mãe é da Itália. Johnny vai levar essa lista e círculo as coisas que aparecem mais de uma vez. Estas são as coisas que compõem a caricatura de Johnny.
Peça aos alunos que tirem as coisas comuns de suas listas de caricaturas e criem um storyboard de si mesmos. Além disso, peça-lhes que escrevam um poema de 8 a 12 versos sobre os traços de caricatura que os seus colegas de classe têm com eles que são importantes para eles (em Chaucerian ou inglês moderno, sua escolha!). Eles podem fazer o storyboard entre 4-6 células, dependendo de quanto tempo seus poemas são, quantos alunos estão na classe e quantas características comuns aparecem em suas listas! Abaixo está uma amostra de uma placa de caricatura de quatro células.
Célula 1: Basquetebol
Meu nome é Haley e eu sou tão alto
Claro que você sabe que eu jogo basquete
Célula 2: Cozinhar e Ler
Quando chego em casa, adoro cozinhar!
E então eu sento para ler um livro!
Célula 3: Francês
Minha família é da França, e todos os meus amigos sabem
"Bonjour!" Significa olá!
Célula 4: Cães
Eu tenho dois cães, eles iluminam meu dia
Meu nome é Haley, e esta é a minha caricatura - yay!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Crie um storyboard de 3-6 células sobre você, com base na lista de caricaturas que seus colegas fizeram.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Nos títulos, escreva algumas palavras que identifiquem cada característica.
- Nas caixas de descrição, escreva algumas linhas, em forma de poesia, que descrevam cada característica.
- Ilustre cada característica usando cenas, personagens, itens e diálogos, se for o caso.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Ao ler "O prólogo geral", pode-se notar que o narrador ingênuo se concentra em traços particulares, e negligencia outros. Antes de começar, certifique-se que os alunos sabem: caricaturas na literatura são uma descrição de uma pessoa usando o exagero de algumas características e simplificação de outros.
Qual é o propósito das caricaturas na literatura?
- Criticar
- Para entreter
- Para elogiar
- Politizar
Comece fazendo com que os alunos façam uma lista de cada aluno da turma. Peça-lhes que anotem uma coisa que eles sabem sobre cada pessoa, por exemplo, de que cidade é o aluno, qual é o seu favorito é hobby. Peça aos alunos que colaborem e criem uma lista para cada aluno. Por exemplo, todo mundo sabe que Johnny é de Boston, ele adora beisebol, e sua comida favorita é lasanha. Alguns outros estudantes podem acrescentar que eles sabem que ele é uma coruja da noite, ele ama a cor azul, e sua mãe é da Itália. Johnny vai levar essa lista e círculo as coisas que aparecem mais de uma vez. Estas são as coisas que compõem a caricatura de Johnny.
Peça aos alunos que tirem as coisas comuns de suas listas de caricaturas e criem um storyboard de si mesmos. Além disso, peça-lhes que escrevam um poema de 8 a 12 versos sobre os traços de caricatura que os seus colegas de classe têm com eles que são importantes para eles (em Chaucerian ou inglês moderno, sua escolha!). Eles podem fazer o storyboard entre 4-6 células, dependendo de quanto tempo seus poemas são, quantos alunos estão na classe e quantas características comuns aparecem em suas listas! Abaixo está uma amostra de uma placa de caricatura de quatro células.
Célula 1: Basquetebol
Meu nome é Haley e eu sou tão alto
Claro que você sabe que eu jogo basquete
Célula 2: Cozinhar e Ler
Quando chego em casa, adoro cozinhar!
E então eu sento para ler um livro!
Célula 3: Francês
Minha família é da França, e todos os meus amigos sabem
"Bonjour!" Significa olá!
Célula 4: Cães
Eu tenho dois cães, eles iluminam meu dia
Meu nome é Haley, e esta é a minha caricatura - yay!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Crie um storyboard de 3-6 células sobre você, com base na lista de caricaturas que seus colegas fizeram.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Nos títulos, escreva algumas palavras que identifiquem cada característica.
- Nas caixas de descrição, escreva algumas linhas, em forma de poesia, que descrevam cada característica.
- Ilustre cada característica usando cenas, personagens, itens e diálogos, se for o caso.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
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