Visão Geral da Atividade
Desenhar inferências e descobrir como um personagem se relaciona com o outro, é um bom exercício para os alunos. Comparar e contrastar personagens como Bruno e Shmuel permite que o aluno pense sobre o que o texto diz explicitamente e permite que tirem conclusões locais.
Ao comparar Bruno e Shmuel, os alunos devem ver que Bruno é um menino muito curioso, mas ele é completamente ignorante sobre a situação ao seu redor. Shmuel, embora não perceba que centenas de detidos estão sendo executados, sabe que é visto como um cidadão de terceira classe - ou mesmo como “não-pessoa” - e é muito cuidadoso para não incitar a ira dos guardas em todo o país. acampamento.
- Antes de ler, é bom apresentar seus alunos a uma lista de personagens.
- Durante a leitura, os alunos devem rastrear seus personagens e preencher informações sobre eles. Uma ótima maneira de fazer isso é parar após cada ou capítulo e pedir-lhes para preencher as novas informações que aprenderam. Se os alunos ficarem sem espaço em suas planilhas, eles poderão continuar em seus cadernos ou no verso do papel.
- Após a leitura, peça aos alunos que comparem as planilhas concluídas com um colega de classe, registrando todas as informações que possam ter perdido. Isso contribui para um excelente guia de estudo ou permite que os alunos completem uma tarefa de redação baseada em um personagem.
Peça aos alunos que anexem seu storyboard a um artigo que exija uma explicação detalhada de um elemento em todo o romance, ou junte essa tarefa a uma apresentação.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard identificando as semelhanças e diferenças entre dois personagens em The Boy in the Striped Pajamas.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Em uma coluna, descreva as semelhanças entre os caracteres escolhidos.
- Na outra coluna, descreva as diferenças.
- Ilustre cada exemplo com cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Análise Comparativa | O texto e as imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir nenhuma explicação de semelhanças e/ou diferenças, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir o cenário, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente o cenário, os personagens e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
Ao comparar Bruno e Shmuel, os alunos devem ver que Bruno é um menino muito curioso, mas ele é completamente ignorante sobre a situação ao seu redor. Shmuel, embora não perceba que centenas de detidos estão sendo executados, sabe que é visto como um cidadão de terceira classe - ou mesmo como “não-pessoa” - e é muito cuidadoso para não incitar a ira dos guardas em todo o país. acampamento.
- Antes de ler, é bom apresentar seus alunos a uma lista de personagens.
- Durante a leitura, os alunos devem rastrear seus personagens e preencher informações sobre eles. Uma ótima maneira de fazer isso é parar após cada ou capítulo e pedir-lhes para preencher as novas informações que aprenderam. Se os alunos ficarem sem espaço em suas planilhas, eles poderão continuar em seus cadernos ou no verso do papel.
- Após a leitura, peça aos alunos que comparem as planilhas concluídas com um colega de classe, registrando todas as informações que possam ter perdido. Isso contribui para um excelente guia de estudo ou permite que os alunos completem uma tarefa de redação baseada em um personagem.
Peça aos alunos que anexem seu storyboard a um artigo que exija uma explicação detalhada de um elemento em todo o romance, ou junte essa tarefa a uma apresentação.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard identificando as semelhanças e diferenças entre dois personagens em The Boy in the Striped Pajamas.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Em uma coluna, descreva as semelhanças entre os caracteres escolhidos.
- Na outra coluna, descreva as diferenças.
- Ilustre cada exemplo com cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
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| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Análise Comparativa | O texto e as imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir nenhuma explicação de semelhanças e/ou diferenças, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir o cenário, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente o cenário, os personagens e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
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