Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de palavras, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é referida com a sigla "TWIST". Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor.
Usando um trecho da Narrativa da Vida de Frederick Douglass , os alunos podem usar storyboards para dar vida a essa tarefa de leitura atenta. O exemplo de storyboard do TWIST acima é baseado na passagem do capítulo 10, na qual Douglass luta com Edward Covey. Outra passagem sugerida é uma no início do capítulo 7, na qual Douglass aprende a ler e descreve o efeito que isso tem sobre ele.
Tudo correu bem até segunda-feira de manhã. Nesta manhã, a virtude da raiz foi totalmente testada. Muito antes da luz do dia, fui chamado para esfregar, curar e alimentar os cavalos. Eu obedeci e fiquei feliz em obedecer. Porém, enquanto estava engajado, enquanto jogava algumas lâminas do sótão, o Sr. Covey entrou no estábulo com uma corda comprida; e quando eu estava meio fora do sótão, ele segurou minhas pernas e estava prestes a me amarrar. Assim que descobri o que ele estava fazendo, dei uma repentina mola e, ao fazê-lo, ele segurando minhas pernas, fui trazida deitada no chão do estábulo. O Sr. Covey parecia agora pensar que ele me tinha e poderia fazer o que quisesse; mas neste momento - de onde veio o espírito que não conheço - resolvi lutar; e, adequando minha ação à resolução, segurei Covey com força pela garganta; e ao fazê-lo, levantei-me. Ele me segurou e eu a ele. Minha resistência foi tão inesperada que Covey pareceu surpresa. Ele tremia como uma folha. Isso me deu segurança, e eu o segurei inquieto, fazendo o sangue correr onde o toquei com as pontas dos dedos. Covey logo pediu ajuda a Hughes ...
Desde então, nunca mais fui o que se poderia chamar de açoitado, embora permanecesse escravo quatro anos depois. Eu tive várias lutas, mas nunca fui chicoteado.
| T |
TOM | Triunfante: Douglass está cheio de exultação e orgulho |
|---|---|---|
| W |
ESCOLHA DA PALAVRA | resistência, determinado, liberdade, masculinidade, autoconfiança, triunfo, gratificação, satisfação, ressurreição gloriosa, céu, rosa, desafio |
| Eu |
IMAGENS | reacendeu as brasas expiradas da liberdade, o túmulo da escravidão, o céu da liberdade |
| S |
ESTILO | Douglass passa de uma descrição prática da luta para uma reflexão emocional. A elevada dicção e a linguagem figurativa de sua meditação refletem seu espírito elevado. |
| T |
TEMA | Através das emoções intensas de Douglass, ele transmite a mensagem de que a liberdade é tanto um estado mental quanto físico. Restaurar a autoconfiança é o primeiro passo para alcançar a liberdade. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Execute uma análise TWIST de uma seleção de Narrative of the Life de Frederick Douglass . Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.