Visão Geral da Atividade
Incentive os alunos a falar sobre frações e o que eles significam. Matemática não é tudo sobre números e respostas, mas também compreensão e raciocínio. As sessões de perguntas e respostas conduzidas pelos professores são muito úteis, mas também é muito benéfico para a construção de bases sólidas se os professores e, eventualmente, os alunos, liderarem discussões sobre conceitos matemáticos. As frações podem ser um excelente ponto de partida para essas conversas. Faça uma pergunta para a turma, como os argumentos de Jack e Jill no exemplo, para a turma ponderar por conta própria e compartilhar ou discutir em pequenos grupos.
Melhor ainda, peça aos alunos que criem as sugestões de discussão como um storyboard visual ou comic.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Incentive os alunos a falar sobre frações e o que eles significam. Matemática não é tudo sobre números e respostas, mas também compreensão e raciocínio. As sessões de perguntas e respostas conduzidas pelos professores são muito úteis, mas também é muito benéfico para a construção de bases sólidas se os professores e, eventualmente, os alunos, liderarem discussões sobre conceitos matemáticos. As frações podem ser um excelente ponto de partida para essas conversas. Faça uma pergunta para a turma, como os argumentos de Jack e Jill no exemplo, para a turma ponderar por conta própria e compartilhar ou discutir em pequenos grupos.
Melhor ainda, peça aos alunos que criem as sugestões de discussão como um storyboard visual ou comic.
Instruções de Modelo e de Classe
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|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
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