Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de ler, ouvir e analisar o discurso de Barack Obama “A Audácia da Esperança”.
Os alunos podem ouvir o discurso aqui: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
O texto está disponível aqui: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Após ouvir o discurso e ler o texto, o professor pode conduzir os alunos a uma discussão sobre seus temas e significados. Os alunos então criarão um storyboard listando pelo menos três temas ou ideias centrais que encontraram no discurso. Eles escreverão o tema no cabeçalho, citarão um exemplo do discurso na caixa de descrição e incluirão uma ilustração que retrate o tema.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Após ouvir / ler e discutir o discurso “Audácia da Esperança” de Barack Obama, ilustrar três temas ou ideias centrais presentes no discurso.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escolha pelo menos três temas ou ideias centrais presentes no discurso.
- Escreva os temas nos cabeçalhos superiores do storyboard.
- Cite um exemplo do discurso na caixa de descrição.
- Inclua uma ilustração de cada tema usando símbolos, cenas, personagens e / ou itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: Cite pelo menos três temas, cite exemplos de cada tema do discurso, ilustre cada tema.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos os temas são identificados corretamente como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. | Alguns temas são identificados corretamente, mas outros faltam ou não fazem sentido com a história. | Nenhum tema foi identificado corretamente. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os temas identificados. As descrições dizem claramente por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos se encaixa nos temas identificados. As descrições dizem por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos não se enquadra nos temas identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do storyboard mostram claramente a conexão com os temas e ajudam na compreensão. | A maioria das células do storyboard ajuda a mostrar os temas, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | As células do storyboard não ajudam na compreensão dos temas. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de ler, ouvir e analisar o discurso de Barack Obama “A Audácia da Esperança”.
Os alunos podem ouvir o discurso aqui: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
O texto está disponível aqui: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Após ouvir o discurso e ler o texto, o professor pode conduzir os alunos a uma discussão sobre seus temas e significados. Os alunos então criarão um storyboard listando pelo menos três temas ou ideias centrais que encontraram no discurso. Eles escreverão o tema no cabeçalho, citarão um exemplo do discurso na caixa de descrição e incluirão uma ilustração que retrate o tema.
Instruções de Modelo e de Classe
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Objetivo: Após ouvir / ler e discutir o discurso “Audácia da Esperança” de Barack Obama, ilustrar três temas ou ideias centrais presentes no discurso.
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- Escreva os temas nos cabeçalhos superiores do storyboard.
- Cite um exemplo do discurso na caixa de descrição.
- Inclua uma ilustração de cada tema usando símbolos, cenas, personagens e / ou itens apropriados.
- Salve com frequência!
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| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos os temas são identificados corretamente como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. | Alguns temas são identificados corretamente, mas outros faltam ou não fazem sentido com a história. | Nenhum tema foi identificado corretamente. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os temas identificados. As descrições dizem claramente por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos se encaixa nos temas identificados. As descrições dizem por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos não se enquadra nos temas identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do storyboard mostram claramente a conexão com os temas e ajudam na compreensão. | A maioria das células do storyboard ajuda a mostrar os temas, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | As células do storyboard não ajudam na compreensão dos temas. |
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