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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Valiosos aspectos de qualquer obra literária são seus temas, símbolos e motivos. Parte dos padrões do Common Core ELA é introduzir e explicar esses conceitos complexos. No entanto, idéias abstratas são muitas vezes difíceis para os alunos de anatomia sem assistência. Usando um storyboard, os alunos podem demonstrar visualmente a sua compreensão destes conceitos, e mestre análise de elementos literários. Para obter as melhores práticas, consulte nosso artigo com etapas específicas do plano de aula para configurar sua sala de aula e atividades para ensinar temas, símbolos e motivos.

Temas e imagens para procurar e discutir

Amizade

Nas Grandes Expectativas , a verdadeira amizade é um tema importante. Apesar das mudanças de Pip ao longo do romance, seus verdadeiros amigos permanecem leais a ele. Embora Biddy saiba que Estella não é uma boa pessoa para Pip, ela ainda o ajuda a aprender e a se educar. Ela serve como a voz da razão e constantemente lembra Pip como mal trata os outros. Joe é como um irmão e pai para Pip, ele nunca o abandona, e até paga as dívidas obscenas de Pips. Herbert ajuda Pip, fornecendo-lhe um emprego, mesmo depois de Pip é quase jogado na prisão de devedores.


Classe social

Dickens retrata uma divisão forte entre as classes sociais de Londres. Suas atitudes pessoais são transmitidas como o leitor é puxado para adorar os plebeus para os seus para baixo para a terra e personalidades genuínas. A classe alta é constantemente vista como ostensiva, esnobe e irracional. Esse contraste mostra que o status social não corresponde ao verdadeiro valor de uma pessoa.


Motivos e símbolos

Configurações

Muitas das configurações nas Grandes Expectativas são motivos ou símbolos. Por exemplo, a casa de Satis , onde vive a senhorita Havisham, significa "o suficiente" em latim. Os ocupantes têm tudo o que precisam, mas tornou-se uma cápsula do tempo que preservando o movimento Miss Havisham foi deixado no altar por sua noiva. Dentro de suas paredes desmoronando, os pulsos de disparo pararam, a senhorita Havisham permanece vestido em seu vestido do casamento, e seu bolo apodrece na tabela grande. Cada item é outro símbolo da própria decaída de Havisham.

A forja de Joe é o oposto; Seu fogo quente e grande lareira simbolizam o calor, o amor ea amizade que Joe e Pip compartilham. Como Joe, a forja está convidando e aceitando.

Assim como o próprio Pip, seus apartamentos em Londres fingem ser algo que não são. Embora no elegante Londres, eles são Pobre e Péssimo cuidados. Eles dão a aparência de riqueza, mas não são nada mais do que moradias glorificadas.


Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que identifique temas recorrentes nas Grandes Expectativas . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Identifique o (s) tema (s) das Grandes Expectativas que deseja incluir e substitua o texto "Tema 1".
  3. Crie uma imagem para um exemplo que represente este tema.
  4. Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Temas, Símbolos e Motivos (Graus 9-12)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes, símbolos e / ou motivos na história. Ilustre instâncias de cada um e escreva uma breve descrição que explique o significado do exemplo.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s)
Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história.
A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos.
A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta.
Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado.
Exemplos e Descrições
Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história.
A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história.
A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Representação
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


Visão Geral da Atividade


Valiosos aspectos de qualquer obra literária são seus temas, símbolos e motivos. Parte dos padrões do Common Core ELA é introduzir e explicar esses conceitos complexos. No entanto, idéias abstratas são muitas vezes difíceis para os alunos de anatomia sem assistência. Usando um storyboard, os alunos podem demonstrar visualmente a sua compreensão destes conceitos, e mestre análise de elementos literários. Para obter as melhores práticas, consulte nosso artigo com etapas específicas do plano de aula para configurar sua sala de aula e atividades para ensinar temas, símbolos e motivos.

Temas e imagens para procurar e discutir

Amizade

Nas Grandes Expectativas , a verdadeira amizade é um tema importante. Apesar das mudanças de Pip ao longo do romance, seus verdadeiros amigos permanecem leais a ele. Embora Biddy saiba que Estella não é uma boa pessoa para Pip, ela ainda o ajuda a aprender e a se educar. Ela serve como a voz da razão e constantemente lembra Pip como mal trata os outros. Joe é como um irmão e pai para Pip, ele nunca o abandona, e até paga as dívidas obscenas de Pips. Herbert ajuda Pip, fornecendo-lhe um emprego, mesmo depois de Pip é quase jogado na prisão de devedores.


Classe social

Dickens retrata uma divisão forte entre as classes sociais de Londres. Suas atitudes pessoais são transmitidas como o leitor é puxado para adorar os plebeus para os seus para baixo para a terra e personalidades genuínas. A classe alta é constantemente vista como ostensiva, esnobe e irracional. Esse contraste mostra que o status social não corresponde ao verdadeiro valor de uma pessoa.


Motivos e símbolos

Configurações

Muitas das configurações nas Grandes Expectativas são motivos ou símbolos. Por exemplo, a casa de Satis , onde vive a senhorita Havisham, significa "o suficiente" em latim. Os ocupantes têm tudo o que precisam, mas tornou-se uma cápsula do tempo que preservando o movimento Miss Havisham foi deixado no altar por sua noiva. Dentro de suas paredes desmoronando, os pulsos de disparo pararam, a senhorita Havisham permanece vestido em seu vestido do casamento, e seu bolo apodrece na tabela grande. Cada item é outro símbolo da própria decaída de Havisham.

A forja de Joe é o oposto; Seu fogo quente e grande lareira simbolizam o calor, o amor ea amizade que Joe e Pip compartilham. Como Joe, a forja está convidando e aceitando.

Assim como o próprio Pip, seus apartamentos em Londres fingem ser algo que não são. Embora no elegante Londres, eles são Pobre e Péssimo cuidados. Eles dão a aparência de riqueza, mas não são nada mais do que moradias glorificadas.


Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que identifique temas recorrentes nas Grandes Expectativas . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Identifique o (s) tema (s) das Grandes Expectativas que deseja incluir e substitua o texto "Tema 1".
  3. Crie uma imagem para um exemplo que represente este tema.
  4. Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Temas, Símbolos e Motivos (Graus 9-12)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes, símbolos e / ou motivos na história. Ilustre instâncias de cada um e escreva uma breve descrição que explique o significado do exemplo.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s)
Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história.
A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos.
A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta.
Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado.
Exemplos e Descrições
Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história.
A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história.
A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Representação
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


Como Identificar Temas com Grandes Expectativas

1

Introduzir Temas

Comece explicando o conceito de temas aos alunos e dê uma definição básica da ideia. Além disso, informe os alunos sobre a diferença entre motivos e símbolos e como esses conceitos são utilizados na literatura. Se os alunos forem capazes de compreender os temas da história, isso melhorará sua compreensão geral.

2

Discuta Exemplos

Os professores podem discutir exemplos gerais de outras histórias ou classificações com as quais os alunos estão familiarizados ou discutir exemplos gerais. Dê algumas passagens curtas aos alunos para praticar e identificar temas. Esta atividade irá melhorar o seu pensamento crítico.

3

Analise a Vida de Pip

Examine como Pip muda conforme a história avança. Preste atenção às suas dificuldades, desentendimentos e desenvolvimento pessoal. Os personagens frequentemente representam certos temas ou conceitos, e suas experiências ajudam a explorar esses tópicos.

4

Analise o Cenário e o Contexto

O cenário e a atmosfera de um romance podem influenciar seus tópicos. O contraste entre os pântanos e a cidade, bem como a representação da dilapidada Casa Satis, em "Grandes Esperanças", pode representar conceitos como pureza versus impureza e a influência do ambiente no caráter.

5

Intenções do Autor do Estudo

Investigue o cenário histórico e cultural do romance, bem como a formação e as visões filosóficas do autor. Isso pode lançar luz sobre os assuntos que o autor deseja abordar. Os temas de “Grandes Esperanças” ecoam a tendência de Charles Dickens para escrever sobre dificuldades sociais e dilemas morais.

Perguntas Frequentes Sobre Temas, Símbolos e Motivos em Grandes Expectativas

Quais temas permeiam "Grandes Esperanças"?

"Grandes Esperanças" explora uma série de tópicos importantes, incluindo classe socioeconômica e ambição, crime e punição, identidade e autodescoberta, amor e rejeição, e a influência do ambiente e da educação no caráter.

Qual é o papel do tema da classe socioeconômica do romance?

Um assunto importante no livro é a classe social, com personagens como Pip tentando subir na escala social, Estella sendo criada para desprezar aqueles de classes inferiores e a metamorfose de Magwitch demonstrando quão flexíveis são as linhas de classe.

Qual o significado da Casa Satis e dos pântanos na narrativa?

Satis House representa declínio e decepção, espelhando o pessimismo de Miss Havisham e outras figuras. As zonas húmidas simbolizam o ambiente perigoso e desolado que Pip deve percorrer para gerir o seu próprio crescimento.

Como “Grandes Esperanças” aborda o tema das figuras parentais?

Personagens como Joe, que atua como uma figura paterna protetora e amorosa para Pip, e Magwitch, cuja preocupação imprevista por Pip contrasta com seu histórico criminal, são exemplos do conceito de figuras parentais.




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