Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles. Nesta atividade, os alunos selecionarão uma citação ou cena do romance e ilustrarão sua importância .
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos ver e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e pessoais experiências.
Exemplos de citações do Ghost
“Ele me diz que posso bater um recorde um dia. Um verdadeiro recorde. Seja um dos grandes talentos do mundo. Talvez." - Fantasma sobre o Sr. Charles, Ch. 1
“E eu acho que ele tem potencial. Com treinamento adequado, ele pode ser um problema sério. ” - Treinador Brody sobre Ghost, Ch. 2
"O problema é que você não pode fugir de si mesmo." O treinador pegou a toalha de seu ombro, dobrou-a em um quadrado perfeito e a colocou no espaço entre nós. “Infelizmente”, disse ele, “ ninguém é tão rápido”. - Treinador Brody para Ghost, Ch. 3
“E a mesma coisa que correr fez por mim, eu senti que poderia fazer por você. . . Mostre que você não pode fugir de quem você é, mas o que você pode fazer é correr em direção a quem você quer ser. ” - Treinador para Ghost, Ch. 9
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita no Ghost . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita do Ghost .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: citação, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles. Nesta atividade, os alunos selecionarão uma citação ou cena do romance e ilustrarão sua importância .
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos ver e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e pessoais experiências.
Exemplos de citações do Ghost
“Ele me diz que posso bater um recorde um dia. Um verdadeiro recorde. Seja um dos grandes talentos do mundo. Talvez." - Fantasma sobre o Sr. Charles, Ch. 1
“E eu acho que ele tem potencial. Com treinamento adequado, ele pode ser um problema sério. ” - Treinador Brody sobre Ghost, Ch. 2
"O problema é que você não pode fugir de si mesmo." O treinador pegou a toalha de seu ombro, dobrou-a em um quadrado perfeito e a colocou no espaço entre nós. “Infelizmente”, disse ele, “ ninguém é tão rápido”. - Treinador Brody para Ghost, Ch. 3
“E a mesma coisa que correr fez por mim, eu senti que poderia fazer por você. . . Mostre que você não pode fugir de quem você é, mas o que você pode fazer é correr em direção a quem você quer ser. ” - Treinador para Ghost, Ch. 9
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita no Ghost . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita do Ghost .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: citação, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como Ajudar os Alunos a se Relacionarem com Personagens Diferentes Deles
Ajude os Alunos a Entender a Condição Humana
Dependendo de onde e como os alunos crescem, eles podem não entender que os seres humanos têm muito em comum, independentemente de sua nacionalidade, religião, idade, gênero ou política. As pessoas querem se sentir bem-sucedidas, querem ter amigos, querem que suas vozes sejam ouvidas, querem ter relacionamentos pessoais. Entender isso ajudará os alunos a se relacionarem mais facilmente com todos os personagens.
Procure Semelhanças
Ao ler histórias com sua classe, ajude seus alunos a ver as semelhanças. Muitas vezes, focamos apenas nas diferenças externas, mas procurar ativamente por semelhanças ajudará seus alunos a se relacionarem com personagens diferentes deles.
Cuidado com o Preconceito
Tanto em seus alunos quanto em vocês, é provável que haja algum viés embutido com base em uma das diferenças de botão de acesso que os alunos veem. Saber é metade da batalha e, se forem ensinados a procurar tendências, os alunos estarão mais abertos a se relacionar com personagens diferentes deles.
Perguntas frequentes sobre a conexão com o Ghost
Minhas percepções pessoais são importantes ao ler uma história?
Todo mundo que lê uma história traz suas percepções e experiências pessoais enquanto lê. Suas percepções são muito importantes e informam como você lidará com o enredo, o tema, os conflitos e outros elementos importantes da história.
Como posso me relacionar com um personagem em uma história?
Como você teve experiências e histórias de vida diferentes das outras pessoas de sua classe, você também se relacionará com os personagens de maneira muito diferente. Use suas experiências pessoais para ajudá-lo a decidir se agiria de maneira semelhante ou diferente do personagem principal da história durante a leitura.
É difícil me relacionar com um personagem principal que é bem diferente de mim?
Embora à primeira vista possa parecer difícil nos relacionarmos com protagonistas que são de diferentes raças, religiões, idades ou classes socioeconômicas de nós mesmos, a condição humana brilha e somos mais parecidos do que parece à primeira vista. Todo ser humano tem esperanças, quer ter sucesso, tem que encontrar seu lugar com a família e amigos, etc. Somos mais parecidos do que pensamos.
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